年高06年高考考试大纲语文科目解读及考向预测.docVIP

. . . . . . . 06年高考《考试大纲》语文科目解读及考向预测 江西宜春学院文学院中文系　鄢文龙 　　2005年高考，是建国以来，改革幅度最大的一年。其开放性空前，其自主性适度，其探索性奠后。全国试卷及各省市单独命题试卷，百花齐放，异彩纷纷，风飘万点，万树参天。　　研析2006年刚刚出台的《考试大纲》，与2005年相比，我们发现：试卷长度、命题内容，将更显人文性；考点叙述、能力要求，更见科学性；命题角度、题型设置，更凸探究性；卷容布局、考查内容，更具导向性。 　　《考试大纲》调整解读 　　一、语言知识和语言表达——考查常见的语言表达能力。 　　2005年：能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。 　　2006年：能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技能。 　　●解读　这一提法更为科学。“一定”是一个模糊概念，而“常见”则让考生心中有数，有训练范围，更见人文性。 　　二、文学常识和名句名篇——考查作家、时代及代表作。 　　①2005年：识记中国重要作家生活的时代及代表作。 　　2006年：识记中国重要作家及其时代和代表作。 　　②2005年：识记外国重要作家的国别及代表作。 　　2006年：识记外国重要作家及其时代和代表作。 　　●解读　从这科学的表述中，我们得