电子表格式教教案《我的母亲》.docVIP

课时计划 （单元第 课时，总第 1课时） 课题 《我的母亲》第一课时 修改一 修改二 日期 年 月 日 年 月 日 年 月 日 教学目标 知识与技能 理解、积累词汇 理解文意，概括文中母亲的形象，体会作者对母亲的深厚感情。 了解胡适的成长经历，理性思考母爱及其深远的影响。 过程与方法 ①、联系社会背景，来领会作品深刻的思想内涵的方法。 ②、通过反复朗读体会作品的思想感情的方法。 情感态度与价值观 让学生感受亲情，激起心灵的共鸣，然后引导他们关心家庭，关心父母。从而激发学生关注和参与社会生活的热情，培养他们作为家庭一员的责任感，帮助他们形成尊重别人、关心别人、珍惜生命、珍惜幸福的人生态度。 教材分析 重点 理解母亲对“我”做人训练，感受作者对母亲的感情。 难点 理解母亲对“我”做人训练，感受作者对母亲的感情。 教具 PPT 教法 （教学模式） 讲读课 板书设计 序号 时间 教学内容 学生活动 修改一 修改二 一 二 三 四 五 1．导入：有一个人，从中国安徽一个小县城走出来，曾经引领了波澜壮阔的中国新文化运动，还担任这中国著名学府——北京大学的教授，担任过驻美国大使的职务，他的一生荣获了三十五个博士头衔。同学们知道他是谁吗？谁能介绍他的相关情况？ 胡适这位荣获35项博士桂冠的中国学者，是我们民族的骄傲。母亲是孩子的第一任老师，可以断定，胡适这位大师的身后，一定站着一位伟大的母亲！我们不妨来看看胡适在他的自传中是如何回忆自己的母亲的，看看名人背后的伟大的女性！ 2．简单介绍作者、作品和背景。 初读课文，认识母亲 1．读完全文，你有何感受？ 2. 你对文中的母亲有着怎样的认识？(从原文中选择一句话来概括母亲的在我心目中的形象) 勾画出文中揭示母亲品性的语句 ① “我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。” ②“我母亲从不骂他一句。并且因为是新年，她脸上从不露出一点怒色。” ③“我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。” ④“我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。” “如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人——我都得感谢我的慈母。” 研读课文,了解母亲 1.文章围绕母亲写了哪些事情?这些事情分别表现了母亲怎样的性格? 请用” 读了 ，我看到了一位______母亲。的句式说一说. 要求:紧紧联系课文，有理有据分析人物。 文写了母亲这样5件事情： ?A．学习上的督促，叫我早起， “催”去上学； ?B. 聆听教诲，我说了不该说的话，她重重责罚我 ?C．如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色； ?D．受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦； E．听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。 通过写这些事，表现母亲以下品性： ????? 她是一位恩师，对我谆谆教诲，对我要求严格，却从不拿孩子出气，气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。 ②、母亲慈祥、教子严而有方；气量大，性情好，待人仁慈、和善、容忍；对大事又不失刚气；是我的恩师、慈母、严父。 ③、怀念、感激、敬爱之情 问题探究 1. 课文标题是“我的母亲”，而开头3段只有一句话提到母亲，其内容好像与母亲无关，这是为什么？(PPT18) 2.作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情景？(PPT19) 布置作业 母亲往往在一个人成长的道路上，产生重要影响？同学们，你们的母亲，哪一点给你们的印象最深？请同学们结合具体的事情，把他们写一写。 教学后记 课时计划 （单元第 课时，总第 2课时） 课题 《我的母亲》第二课时 修改一 修改二 日期 年 月 日 年 月 日 年 月 日 教学目标 知识与技能 品味含意丰富的语句，把握自传的语体特点。 感悟胡适及其作品所包含的人文内涵。 过程与方法 情感态度与价值观 让学生感受亲情，激起心灵的共鸣，然后引导他们关心家庭，关心父母。从而激发学生关注和参与社会生活的热情，培养他们作为家庭一员的责任感，帮助他们形成尊重别人、关心别人、珍惜生命、珍惜幸福的人生态度。 教材分析 重点 品味含意丰富的