树立信心，明确目标——作文最后冲刺.pdfVIP

语 文 树的茂密成荫，抹去我黯然的神情；秋天微凉凄清， 挠 ，哈姆雷特的复仇，少年维特的烦恼，雾都中的孤 撩动我脆弱的心弦；冬雪的皑皑刺骨，清醒我混乱的 儿 ．丑陋的撞钟人 ，吝啬的阿巴贡 ，可笑的钦差大 思绪。每当季节更替，每当看到这些景物，我都会想 臣……已为陈迹的往事何 曾中止过其轨迹? 念起我最爱的四合院。 花开花谢，春去秋来，茫茫尘世中的你我虽各渺 例二：挥一挥羊鞭 ，锦帽貂裘 ，他将其扔进云霄 渺如天上一朵 白云，却一样拥有 自己崭新的个性和 深处；弄一枝秃笔，矮纸斜行，他镌刻 出对大汉最深 独特的自我，生命本身就是一种美丽。是谁说：活着， 切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在 就是一种美丽? 忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选择 了忘 上述例证，作者都巧妙地将 自身置于 自然及历史 却富贵，选择铭记忠心，给人性涂上浓重的一笔。 文化掌故中，给我们呈献了一幅幅真挚 、广阔而厚实 擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望，奔走于茫 的画卷，给予我们极大的视觉冲击力与震撼力。行文 茫大漠 ；扶一阵驼铃 。他 阔别长安的歌舞升平 ，游荡 若能如此，我们又何患有 “笔下无物”之讥议? 于寒沙衰草；他要用挺直的脊梁，架起横亘天山、沟 4．形式 ：① 结构匀称 ，段落长短交替；② 各主 通 中原的飞虹 。 体段中均有别出心裁的结构句 ，句式整齐，位置一 例一的语言 ，可谓流畅而不失优美 ；例二 的语 致，既扣紧话题、体现主旨，又前后钩连，环环相扣。 言，则整散结合，语言跳脱，颇见功力，非语言驾御能 在应试作文中，提倡文质兼美，形式、内容兼善，是很 力较强者则不能为之，可谓凝炼隽永，底蕴浓郁。此 有必要的。因为在数以万计 、堆积如山的试卷面前 ， 二者的语言均是我们学习的典范，我们当力求在训 我们只能借助形式的华采来换取阅卷者的垂青眷 练中臻于此境。 顾 ，避免成为考场 “冤假错案”中的一缕 “冤魂”。纵观 3．内容 ：① 真挚 ，不虚假 ；② 厚实，不轻浮 ； 历年高考 ，借助形式获取高分的，不在少数。且看以 ③ 广阔，不狭隘。关于第①点，我们提倡真诚为文， 下两例： 不胡编滥造，吸引眼球 ；不佯造苦难，博求同情。我们 例一：《愿景》(议论类抒情散文) 要求在写作文时要熔铸真情 ，因为只有感动了自己， 才能够打动阅卷者。试想，若 自己所述的内容 ，连 自 愿景是博大的，如百川归海，万木成林 ，心游万 己的心里都泛不起一丝的波澜 ，要想以此来打动阅 仞 ，包举宇 内。 卷者，其难可知。 … … (以孔子周游列国为例) 关于②③点，笔者且试论之。有的同学阅历较 愿景是深沉的，如山间朗月，石上清泉 ，鸟鸣惊 浅，经历单一，临到动笔时，常常笔下无物，内容浅薄 林 ，静夜深山。 而空泛。先哲有言 “识高文 自高”，此古之人不余欺 … … (以余秋雨苦旅于文化山川为例) 也。那么，该如何见识高远呢?笔者以为有两个途径： 愿景是激越的，如清流激湍 ，万马奔腾，似一曲 其一，“万卷盘胸识 自高”，古有 “秀才不出门，全知天 激 昂的交响乐，似一支欢快的探戈舞 。 下事”一说，正与此不谋而合。多读书．在优秀作品中 … … (以“身无半文，读破万卷；悬壶济世 ，拯救 感受历史风云，沧桑变幻 ，人事变迁等，借以增长见 苍生”的左宗棠为例) 识，拓宽视野，陶冶情操。其二，“释放”自我，不要耽 例二：《北京的符号》(叙述类抒情散文) 于一己之世界，学会融入 自然 、社会、历史中，并学会 在行文的表达中，借助或依托 自然 、历史、社会的景、 五岁的我 ，耳边是歌谣，回响在四合院中。 物、事 ，来传情达意。惟其如此，作文的内容才能给人 以厚实、广阔之感 ，而不会只囿于～己之身的哕嗦聒 十岁的我 ，耳边是琅琅书声，回响在四舍院。 噪。且看示例： 例一：微寒的春夜或萧瑟的冬晨，沉寂的雨夜或 十五岁的我，耳边响的