云南省昆明市艺卓高级中学八年级数学上册《5.1 确定位置》教学设计 北师大版.docVIP

确定位置 一、内容及其分析 （一）内容：章导言，确定位置。 1、理解在平面内确定一个物体的位置一般需要两个数据。 2、根据已知条件正确表示物体的位置。 (二)分析： 1、在平面内确定一个物体的位置一般需要两个数据，其核心是根据具体情境确定物体的位置。其关键是在平面内怎样才能确定物体的位置。 2、会根据已知条件正确表示物体的位置。其核心是在方格纸上根据已知条件确定（0,0）,确定一个点的位置需要几个数据呢? 答：一个，例如，若A点表示-2，B点表示3，则由-2和3就可以在数轴上找到A点和B点的位置。 总结得出结论：在直线上, 确定一个点的位置一般需要一个数据． （二）问题探究及与解答 问题二:在平面内,如何确定一个点的位置呢?请同学们根据生活中确定位置的实例，请谈谈自己的看法. 问题三：在平面内，确定一个物体的位置一般需要几个数据? 探究（一） （1）在电影院内如何找到电影票上指定的位置？ （2）在电影票上“6排3号”与“3排6号”中的“6”的含义有什么不同？ （3）如果将“6排3号”简记作（6，3），那么“3排6号”如何表示？（5，6）表示什么含义？ (4) 在只有一层的电影院内，确定一个座位一般需要几个数据？ 让学生交流后回答 设计意图：了解生活中常常用“排数”和“号数”来确定位置. 探究（二） 你能用两个数据表示你现在所坐的位置吗? 设计意图：了解生活中常常用“行数”和“列数”来确定位置. 探究（三 ） 据新华社报道，1976年7月28日 凌晨3时40分，我国河北省唐山市发生里氏7.8级的大地震，震中位于唐山市吉祥路一带，即北纬39°38′，东经118°11′.这次地震中，有24万人丧生，是有史以来地震给人类造成的特大灾难之一.你能在地图上找出震中的大致位置吗？ 设计意图：了解生活中常常用“经度”和“纬度”来确定位置. 探究（四 ）课本P 是西安市地图的一部分，如何向同伴介绍“省政府”所在的区域？“省图书馆”？ 设计意图：了解生活中常常用“区域定位”来确定位置. 例题1：课本P144 图5-1是某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图(图中1厘米表示20海里).对我方舰艇来说: （1）北偏东40°的方向上有哪些目标？要想确定敌舰B的位置,还需要什么数据? （2）距我方潜艇20海里处的敌舰有哪几艘？ （3）要确定每艘敌舰的位置，各需要几个数据？ （4） 如何表示敌舰A，B，C的位置? 设计意图：了解生活中常常用“方位角”和“距离”来确定位置. 师生活动：学生讨论并归纳 总结:在平面内，确定一个物体的位置一般需要两个数据．一般方式： 1、 排数；号数 2、行数；列数 3、经度；纬度、、…… 4、方位角；距离 5 、区域定位 例题2：（课本P126，图5-3） 如果用（0，0）表示点A的位置，用（2，1）表示点B的位置，那么 （1）图①中五角星五个顶点的位置如何表示？ （2）图②中五枚黑棋子的位置如何表示？ （3）图②中（6，1），（10，8）位置上的棋子分别是哪一枚？ 这里的数据有两个，一个表示水平方向与A点距离，另一个表示竖直方向上到A点的距离。 设计意图：根据已知条件图形中各点位置如何表示。 师生活动：要让学生大胆尝试，勇于探索，积极发言。 例3（课本148图5-4） （1）教学楼位于校门的北偏东多少度的方向上？到校门的图上距离约是多少厘米？实际距离呢？ （2）某楼位于校门的南偏东约75°的方向，到校门的实际距离约240米，说出这一地点的名称。 （3）如果用（2，5）表示图上校门的位置，那么图书馆的位置如何表示？（10，5）表示哪个地点的位置？ 同桌学生合作，利用刻度尺，量角器等工具，在书上测量并计算。 （1）北偏52°，图上距离为2.5cm，实际距离为250米（注意单位的换算） （2）240米=24000厘米，24000÷10000=2.4（厘米）,经测量位于校门的南偏东70°的方向上，到校门的距离240米的地点是实验楼。 （3）图书馆的位置表示为（2，9），（10，5）表示旗杆的位置。 问题四：上例中，分别是通过何种方式表示一个物体的位置呢？仅有一个数据，能准确地确定教学楼的位置吗？ 让学生发表自己的看法后，师总结： 两种方式：①方位角和距离；②与0点的水平距离及与0点的竖直距离的两个数据。仅用一个数据不能准确地确定教学楼的位置。 练习 课本P149图5-5，如果用（1，2）表示“怪兽”按图中箭头所指路线经过的第3个位置，那么你能用同样的方式表示出图中“怪兽”经过的其他几个位置吗？ 让学生思考后，分别让若干个学生说出其他几个位置的表示方法：（0，0），（1，0），（3，2），（3，4），（5，4），（5，6），（7，6），（7，8） 注意：我们习惯把表示水平上的