八年级物理上册 第三章 第4节 升华和凝华学案(无答案)(新版)(新版)新人教版.docVIP

八年级物理上册 第三章 第4节 升华和凝华学案(无答案)(新版)(新版)新人教版.doc

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八年级物理上册 第三章 第4节 升华和凝华学案(无答案)(新版)(新版)新人教版.doc

第4节 升华和凝华 【学习目标】 1、知识技能:知道升华和凝华的概念。知道升华要吸热,凝华要放热。 知道生活中的升华和凝华现象。知道自然界中水存在的三种状态及相互转化。 2、过程与方法:通过观察了解升华和凝华现象。 3、情感、态度与价值观:通过学习活动,激发同学们关心环境、乐于探索一些自然现象的物理学道理。 【教学重点难点】 重点: 知道升华要吸热,凝华要放热 难点:知道生活中的升华和凝华现象 【学法指导】讨论法、实验法 【教学用具】参照课本64页想想做做 导学过程 方法导引 【自主学习 (1)物质从 态直接变成 态的过程叫升华. (2)升华需要 (填“吸”或“放”)热. ●小组讨论 请同学们完成下列实验,并回答问题: (1)取一些“樟脑丸”,放在容易观察的地方,过一段时间后会发现什么现象?在放置“樟脑丸”位置附近的空气中有没有气味? (2)如图,在大试管内放入少量碘粒,在试管口盖上玻璃片,开始加热并观察管内有什么变化? ●教师点拨 1.要了解常见的升华现象:钨丝升华、萘升华、冰升华、“干冰”升华、碘升华等. 2.发生升华现象时,物质并不是由固态熔化为液态,然后由液态变为气态的,而是由固态直接变为气态,只有一部分物质能发生升华. 答案:(1)“樟脑丸”变小了;有气味;(2)会看到有紫色气体生成,没有出现液态的碘. 知识点二 :凝华 阅读教材第64面,完成下列填空: (1)物质从 态直接变成 态的过程叫凝华. (2)凝华需要向外 (填“吸”或“放”)热. ●小组讨论 请同学们完成下面实验,并回答问题: (1)在试管中放入少量碘,加热,至出现紫色气体时,停止加热,会发现有什么现象出现?说明什么问题? (2)继续对试管加热,待管内有紫色气体生成时,换一块烤热的玻璃片放置于管口,观察玻璃片下表面上是否有固体碘颗粒形成.这说明什么问题? ●教师点拨 1.要了解常见的凝华现象:钨蒸气凝华、水蒸气凝华、碘蒸气凝华等. 2.发生凝华现象时,物质并不是由气态变为液态,然后由液态凝固为固态的,而是由气态直接变固态,只有一部分物质能发生凝华. 3.判断物态变化时一般采用三步骤:①物质的初始状态是属于固态、液态还是气态;②物质经历了物态变化后最终属于什么状态;③由初始状态与终端状态确定物质中间的物态变化. 4.对本章的物态变化知识可以总结如下: 答案:(1)紫色气体渐渐变淡,玻璃片下表面和试管内壁上有固态碘颗粒形成,没有出现液态碘;说明:升华需要吸热(不加热,即升华难以完成),物质可以由气态直接变成固态;(2)没有;物质由气态直接变成固态需要向外放热. 【检测反馈、学以致用】 1.(2010·南通)下列物理现象中,属于升华的是() 水加热后变成水蒸气 水蒸气遇到玻璃板变成小水珠 A B 湿衣服在太阳下被晒干 碘加热变成碘蒸气 C D 2.(2010·桂林)今年二月初以来,为缓解旱情,我市多次适时实施人工增雨作业,即通过在空中喷洒“干冰”进行人工降雨.喷洒“干冰”的作用是() A.使空气液化 B.使空气中的小水珠汽化 C.使空气中的水蒸气液化 D.“干冰”熔化变为雨水 3.(2010·荆门)寒冷的冬天,居民楼的玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”.下列说法错误的是() A.玻璃窗上的“雾”是水蒸气液化生成的 B.玻璃窗上的“冰花”是水蒸气升华生成的 C.“冰花”结在玻璃窗的内表面 D.“雾”出现在玻璃窗的内表面 4.(2010·天津)如图所示是水循环示意图.图中过程①发生的物态变化是汽化,同时伴随着热;过程②发生的物态变化是凝华和,同时伴随着放热. 【总结提炼、知识升华】 1. 学习收获 整理反思学习内容,用简短的语言完善知识网络。还有什么疑惑?P64-65 小组合作学习、讨论 合作探究 小组交流、汇报 学生讨论后,老师释疑 小组讨论并汇报 阅读分析、归纳得出 学生积极思考,点名汇报 小组竞赛、学生抢答 小组

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