农职院校在新农村建设中的特色办学定位研究.pdf

ofAnhui 安徽农业科学，Journal Agn．Sci．2014，42(15)：4909—4910，4912 责任编辑徐宁责任校对况玲玲 农职院校在新农村建设中的特色办学定位研究 罗迈钦 (湖南生物机电职业技术学院，湖南长沙410127) 摘要根据“新四化”的特点，通过分析支撑新农村建设的产业链对农业职业人才质量和数量的需求，探讨了农业职业院校在新农村建 设中的具体任务，提出农业职业院校应当实施“宽1：2径招生、分专业方向就业”的培养模式，以培养适应农业产业链需求的高素质复合型 的技术或技能型人才。 关键词新农村；农业职业院校；人才类型；特色办学；定位 中图分类号s一01 文献标识码A 文章编号0517—6611(2014)15—04909—02 党的“十八大”吹响了全面建成小康社会的战斗号角。 宏观方面的经济管理规则，主要学会能够进行成本核算、效 在全面建成小康社会的进程中，“三农”问题一直是党和国家 益分析，确定经营活动在良好的效益轨道上运行即可；其中 各项工作的重中之重。胡锦涛同志在党的十八大报告中指 的“农业信息”方面的要求主要指通过网络获取相关信息并 出：“坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代 能进行初步分析的能力。对照目前许多农业职业院校的人 化道路，推动信息化和工业化深度融合、工业化和城镇化良 才培养情况：懂得一定技术的不懂得如何进行效益管理，有 性互动、城镇化和农业现代化相互协调，促进工业化、信息 一定管理技能的不知道如何利用新的农业生产技术，归根到 化、城镇化、农业现代化(即‘新四化’)同步发展。”。“新四 底，还是单一学科型人才的培养意识非常浓厚。 化”的同步发展则要求“以加快转变经济发展方式”为各项 1．2对农业职业人才数量的需求分析 目前，不但农业职 工作的主线；而加快转变经济发展方式的任务主要靠掌握相 业院校培养的职业人才类型很难满足新农村建设的需要，培 关科技知识的高素质人才去完成。对于新农村建设，同样要 养的数量亦与新农村建设的需求存在明显差距。一方面，履 求对应领域的高素质农业职业人才去全面履行建设新农村 行农业行业管理职能的对口职业人才严重不足，许多县级农 的各项职责。这对于农业职业院校来说是一个重大发展机 业部门的农业技术人员呈现青黄不接现象：如湖南南部某县 遇。农业职业院校如何找准自身在建设新农村进程中的合 级农业局，45岁以上人员占了50％以上，虽然近年来新进了 理位置，实现自身持续健康发展，是农业职业院校必需解决 人员，但主要是军转干部和管理类专业人员，致使许多县级 的关键问题¨。。目前，关于以上内容的研究比较少见，因此 农业部门在进行新技术的推广方面存在力不从心的现象。 从“新四化”的角度谈一谈农业职业院校在新农村建设中的 根据2011年湖南农业统计资料悼1，湖南现有农业专业技术 特色办学定位问题，以期发挥抛砖引玉的作用，为加速推进 人员的学历层次存在显著偏低的现象，如湖南农业系统国有 农业职业教育改革、提升农业职业院校的办学质量提供参考 单位本科以上学历的技术人员只占12．85％，大专以上学历 作用。 只占32．5％，同等学历或其他经历的专业技术人员比例达到 1新农村建设对农业职业人才的需求分析 43．85％；同样，在湖南省农业系统工人队伍中，高级技术工 1．1对农业职业人才类型的需求分析随着现代装备业、 101 人的比例亦严重偏低：如全省农业系统工人队伍仅192 经营管理方式和信息科技的迅速发展，农村对职业人才类型 人，其中技师以上人员只占0．45％以上，高级工以上技术工 的需求已经发生根本转变，与计划经济传统农业时代主要需 人仅为4．83％，中级工以上只占11。91％，说明农业系统中有 要产中的农业生产技术这一类人才比较，目前农村重点需要 一定技术等级的技术人员的数