新课改视野下农村教师教学观念的转变——基于苏北一所农村初中的调查.pdf

第3O卷 第 】期 盐城师范学院学报 (人文社会科学版) Vol30 NO．1 2010年 2月 JournalofYanchengTeache~University(Humanities＆SocialSciences) Feb．20lO 新课改视野下农村教师教学观念的转变 — — 基于苏北一所农村初 中的调查 乔 晖☆，吴会东 (☆盐城师范学院 文学院，江苏 盐城 224002) 【摘 要】新课改的不断深入，对农村初 中教师提出了更高的要求。通过对农村初中教师的教学观念 的调查，我们看到农村教师至少在教学观、知识观、能力观等方面已经有 了转变。这引发我们对农村教师观 念转变过程的思考：自我实现需要的增长与培训平台设置的不足、自我价值的理性建构与管理机制的保障难 度、自我发展的主观选择与客观环境的空间限制，使农村教师从观念到行为的内在转变不断面临理论与实践 的考验 。 【关键词】新课改；农村教师；教学观念；转变 【中图分类号】G521 【文献标识码】A 【文章编号】1003—6873(2010)0l一0100—04 我国是一个农业人 口占绝大多数的国家，农 新课改持 “赞成”态度，而年龄在 40岁以上的教 村教育的成败关系着整个教育改革的成败，农村 师，其中担任行政职务的持 “基本赞成”的态度 ，没 教师专业素质的高低又直接制约着农村教育的发 有担任任何职务的则抱有 “除改教材其他无变化” 展。因此进一步提高农村教师的素质是 目前新课 的态度。年龄在 2l～40岁的是教师队伍 中年轻 改面临的一大挑战。新一轮的课程改革在其功 的一代。在这样的大环境下，他们把握了时代的 能、结构、内容、管理等方面进行了全方位的革新， 脉络，不断关注新的教育动态，不断提高专业知识 具有时代性、发展性、开放性等特点。新课改的不 及专业基本技能。除提高教学能力之外，他们还 断深人，对教师提出了更高的要求 。这对于广大 阅读教育类各种书籍，把握参加每一次培训的机 教师而言，既是一次挑战，又是一次发展的机遇。 会，以提高 自身的综合素质，积极适应着新课改。 一 、 农村教师的教学观念调查 可以说，正是有了这些新鲜血液注入到教师队伍 新课改的实施 ，是我 国基础教育的又一次改 中，才使得新课改更加快速、有效地实施 。而年龄 革。这一改革，旨在打破原有 的教学模式。在课 在40岁以上的教师们，年龄偏大，接受新的事物 程改革启动之初，许多教师并没有立即响应，但是 没有年轻教师快，虽然他们教学经验丰富，但是还 随着时间的推移，改革的深入 ，新课改也就慢慢被 不能适应这种新的理念。他们用传统教学模式教 人们所接受。为了了解农村中学教师对新课改的 了几十年 ，让他们短期内改变原有 的模式 ，还要在 态度，了解他们 的教学观念在这样 的背景下是否 教学过程中运用多媒体等技术，对他们来说是 比 产生了变化，以及产生了怎样的变化，我们采用问 较困难的。而他们 中担任行政职务的教师们，出 卷调查的方法 ，对江苏省苏北地 区一所农村初 中 去参加学习的机会 比其他同龄 的教师多，所以相 的教师进行了调查。该学校虽然离市区很近，但 对来说接受新事物比较快。 还是在乡镇开发区内。学校 的教学楼房 比较简 该校还有30％的教师不能全面接受新课改， 陋，教学硬件和软件还不完善，学生课外学习与娱 其中绝大部分是老教师。通过 了解，学校的领导 乐场所还在建设之 中，是一所典型的农村 中学。 十分重视新课改，正准备开展 “新课改下，我的教 从收回的调查问卷看，年龄在21～40岁的教师对 学变化”系列主题活动。这样教师们可以互动，年 [收稿 日期]2009一Ol一10 [基金项 目]江苏省社会科学摹金课题 “苏北地区基础教育城乡差异研究”(课题批准号：08JYD019) [作者简介]乔晖(1970一 )，女，江苏盐城人，盐城师范学院文学院副教授 ，博士，主要从事课程与教学沦研究。 第 1期 乔晖，吴会东：新课改视野