【论文】中等师范学校开展语文活动课应遵循的原则.pdfVIP

中翩 锄 导 聱 中等师范学校 开展语文活动课应遵循 的原则 ◆ 陈希媛 (广东汕头职业技术学院学前教育系) 摘【要l中等师范学校在创设语文活动课的活动情景、活动过程、活动内容时，应遵循语文活动课的基本原则，即系统 目标性原则、全面性 原则、自主性原则、创造性原则。只有这样，才能更好地发挥语文活动课在素质教育方面的重要作用。 【关键词】语文活动课 基本原则 素质教育 活动教学是指 以在教学过程中建构具有教育性、创造性、实践性的学 三、相信每一个学生 。重视 自主性原则 生主体活动为主要形式，以激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动 在活动课程设计中，必须明确学生是主体，教师的主要任务是给予指 探索、主动创造为基本特征，以促进学生整体素质全面发展为 目的的一种 导和帮助。因此，在确立活动课程的内容和形式上，要克服主观性、盲 目性 新型的教学观和教学形式。语文课外活动是对学生进行素质教育的一条 和随意性。在使学生有计划、有步骤地开展活动时，能给予学生较多的选 有效的途径。一堂好的语文活动课，最终实现的教学 目标不是单一，往往 择活动和 自己设计、组织、主持开展活动的机会，发挥他们的自主性，使学 是多种语文能力的实践和锻炼，甚至是多学科的综合运用 以及课外的 生在活动中能学有所乐，学有所得，增长才干。同时，我们可以看到，现代 链接。 的建构主义理论中非常强调利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发 中等师范的语文活动课根据教学 目的，教学内容的实际需要，可以设 挥学生的主动性、积极性，因此在实际的操作过程 中要避免把学生的学习 计出多种多样的形式，如竞赛式、演讲式、表演式、制作式等。不论是何种 过程看作是～个独立的个体奋斗过程，这不利于对学生的群体意识和集体 形式的活动课，要取得很好的实际教学效果，要达到各项教学 目标，在创设 协作精神的培养，应要求学生在协作和沟通中完成任务。 语文活动课的活动情景、活动过程、活动内容时，要始终把握住基本原则， 语文课教学始终是以班级为单位整体进行，学生被固定与一种格式 即系统 目标性原则、全面性原则、自主性原则、创造性原则。 中。而在语文活动课 中，学生以兴趣爱好 自愿结合组成活动小组参加彼此 一 、 依据培养 目标，注重系统 目标性原则 问首先获得了一种认同感；在通过努力和奋斗中，彼此感情融洽，亲密合 中等幼儿师范学校致力于培养 “能适应当代幼儿教育发展和改革需要 作，从而产生美好的心境，也会使学生产生了良好的学习情绪状态；在这种 美好的氛围中，学生思路活跃，想象丰富，大大提高了学习效率。如在课本 的幼儿教师”，在教学中注重提高学生的文化修养，对学生进行艺术教育， 剧的排练过程 中，学生们自由组合，通过排练、关注成败，他们的创造力和 培养学生的 “创新精神和实践能力”。因而，师范学校的语文活动课应依据 探讨问题的精神在相互的协作中得到了发挥，并从中学会了如何与他人协 这个培养 目标，在提高学生的语文素养的同时，注意与其他学科，尤其是艺 作的非智力能力，从而在活动 中形成优良的个性品质。 术学科的协调融合 。另外，语文活动课课题的确定、内容的选择、形式的安 四、尊重每一个学生，贯彻创造性原则 排、方法的采用，都应该经过感知性活动到具有一定难度的思维性活动、从 “时代的发展，正在促使教育从传统的传授知识为主转向培养学生学 一 般性活动到专门化的特殊活动的全过程