【论文】做好幼儿的素质教育之我见.pdfVIP

2014年3月刊（总第 103期） 教育现代化 教育探索 做好幼儿的素质教育之我见 河南省内黄县实验幼儿园（456300）李关粉 〔摘 要〕研究表明，一个人成年期的人格及行为特征，往往与其幼儿童年时期的需要是否满足有关。幼儿教育是最基本的 教育，其中幼儿素质教育应作为幼儿教育的一门重大课题。 〔关键词〕幼儿 教育 幼儿教育是最基本的教育，其中幼儿素质教育应作为幼 为了达到这个目的，我们设计了许多活动来帮助孩子们 儿教育的一门重大课题。那么，如何做好幼儿的素质教育呢？ 学会一些科学的方法，如：①学会观察，②学会分类，③学会测 1 做好幼儿素质教育的重要性 量，④学会思考，善于思考，⑤学会东西能够交流表达，⑥能够 做好幼儿素质教育，促进了幼儿教育从思想观念到教育 创造性地解决问题…… 实践的一系列根本的转变，是实施素质教育改革与发展的主 第三目标，是发展幼儿的好奇心、自信心。 旋律。 科学教育从小抓起，好奇心又是兴趣的先导，从小培养幼 目标上看，素质教育是“创造适合每个儿童的教育”，以促 儿对科学的兴趣，就要激发幼儿的好奇心。 进每个孩子在原有水平上都得到发展；在教育内容上，强调全 2.4 培养幼儿的创新意。 面性和基础性，凡是做人所必须具备的基本素养和能力，在教 2.4.1 通过参与制作游戏材料，培养幼儿的创新意识。动手 育内容上都有所反映，主张把学习与幼儿生活实际紧密联系 实践机会和能力的缺乏，很大程度上制约了我国幼儿创新素 起来，使孩子学会“四个学会”，即学会认知，学会生存，学会做 质的发展。因此，要经常组织幼儿一起动手制作游戏材料。指 事，学会与人共同生活；在教育方法和途径上，则强调孩子自 导幼儿为自己的游戏设计、创作简易玩具，有利于促进幼儿想 主性的游戏活动，使孩子在游戏中学会学习，在游戏中求发 象力、创造力的发展。另外，通过动手实践，可以使思维和想象 展；在教育评价上，素质教育强调形成性评价，注重幼儿学习 变为现实，从而让幼儿看到自己的创新成果，体验到创新的乐 的过程。根据素质教育的培养目标，对幼儿基本素质的全面衡 趣。 量是测评的主要内容。实行平日考察、阶段性评价以及社会评 2.4.2 通过教师具有启发性的引导，激发幼儿的创新意识。 价的结合是评价方法的主要要求。 在角色游戏中，幼儿积极的活动离不开教师及时、恰到好处的 实施幼儿素质教育是一场长期的、深刻的教育革命，具有 指导，而教师具有启发性的引导更能激发幼儿创新意识。在引 十分重要的意义，对幼儿教育的改革与发展能产生巨大而深 导的过程中，教师应注意重视幼儿的游戏意愿。在角色游戏中 远的影响。 无疑应以幼儿为主体，教师只是主导。教师想好主题、定好情 2 做好幼儿的素质教育的策略 节，幼儿只是按规定去表演，整个过程中，教师的干扰太多，幼 2.1 注重孩子的语言培养。幼儿期是学习语言、形成口语的 儿难有发挥的余地。当幼儿自发进行有主题、有情节、有趣味 关键时期。孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，所以要特别 的游戏时，教师不妨“静观其变”，让幼儿的游戏在愉快、自由 注意这个阶段对孩子语言方面的培养，尤其是对普通话学习 的氛围中发生、发展、结束。 的培养。学说普通话有利于识字和阅读，为孩子入学后掌握书 2.4.3 教师的积极评价，也有助于培养幼儿的创新意识。教 面语言、理解字义打下基础。普通话学习中形成良好的语感， 师的评价直接影响幼儿对自己的认识和评价。教师不恰当的 也有利于今后的学习。 评价会使所被评价的幼儿对自己产生不良评价，从而影响其 2.2 注重幼儿智力开发。智力的发展与其水平的不断提高， 行为和以后的发展。因此，教师必须对幼儿进行正确、积极的 是幼儿认识周围事物，掌握知识技能和社会行为准则，养成良 评价，正确使用评价语言。 好的社会和生活行为习惯，提高感受美和创造美的能力和心