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文学类和实用类文本阅读设题点 　　本文对山东卷、广东卷、宁琼卷的文学类文本阅读和实用类文本阅读的设题点进行了比较分析,探究了新课程高考现代文阅读表述题设题点的新变化。 　　2007年6月,山东、广东、海南、宁夏四省区,举行了本轮课改的首次高考,为全国广大师生提供了三套新课程语文试卷:山东卷、广东卷、宁琼卷(海南、宁夏共用一套试卷,由教育部考试中心命题)。 　　总体来看,三份试卷存在较大差异,其中,山东卷、广东卷结构比较接近于原来的高考试卷,而宁琼卷变化较大。不过,它们也有不少共性,其中之一就是对现代文阅读表述题的考察,形式上都采取了二选一的模式,即给考生两篇分值一样的文本,要求考生从其中选择一篇作答。 　　为了弄清这种二选一模式阅读设题方面的特点,我对三套试卷的文学类文本阅读和实用类文本阅读的设题点进行了比较分析。 　　一、对设题点的界定 　　(一)设题点的含义 　　什么是设题点呢?这里所指的设题点,就是设题角度,即题干提示给被试的答题角度。被试必须按照答题角度去回答问题,答案才有意义。比如:2007年高考全国卷Ⅰ第15小题是这样的:解释下列两句话在文中的含意。这道题的设题点就是含义。 　　但是,有时题干的设题点不止一个。这有两种情况: 　　1.题干问了两个问题。比如,全国卷Ⅰ第16小题:文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林?这样写有什么好处?这就是两个问题,一个问题一个