医学生目标管理的SMART原则.pdfVIP

新校园 XinXiaoYuan 化教育 医学生目标管理的SMART 原则 罗漫妥 （广东医学院，广东 东莞 523000 ） 摘 要：医学生相对勤奋好学，但是往往只会埋头苦学，不 来的平均成绩是 70 ，应该将学习目标定为85 分，从数据中体 能够看清方向。SMART 原则对医学生制订目标有重要的意 现自己的目标，最终通过数据来衡量自己是否完成目标。医学 义，通过该原则的五个要素制订切实可行的目标，可以帮助医 生将目标分层后对照 目标量化表，便可以知道自己做什么、 学生明确方向，提高学习效能。 如何做，最后用什么方式来检验目标的执行情况，做到心中有 关键词：SMART 原则；医学生；目标管理 数，时刻督促自己要按时按量完成相应的任务。 3. 目标是可以达到的 我国医学高等院校已经形成了一套比较成熟的培养理念 我们设定的目标应该是跳起来能够“摘桃”而不是“摘星 和鲜明的办学特色，也使得医学生的人生目标相对明确。然而， 星”的目标。某医学高校中内高班学生基础较弱，在制订学习目 医学生的目标往往过于笼统，一般是“我要成为一名医生”，这 标时，要求自己考试必须突破90 分，这样的目标不仅难以实 样的目标规划不够具体、清晰，学生一直埋头苦学，却没有明显 现，也会打击自己学习的积极性。过低的目标也不科学，不需通 的成效。企业中广泛应用SMART 原则对员工进行科学考核，使 过努力便可实现，这就失去了制订目标的意义。大部分医学生 其工作变被动为主动，明确自己在各阶段工作中的具体目标， 对自己行业的就业市场认识不足，毕业就想留在大城市工作， 从而提高工作效能。SMART 原则对医学生也有重要的启示意 往往不能人人如愿。医学是一门相对深奥的学科，本科学习经 义。 历不足以承 临床上的所有问题。因此，按照医学行业的发展 一、SMART 原则的来源 趋势，大部分医学生应该进一步深造，积累更多的临床学习经 管理学大师 Peter Drucker 在《管理的实践》中提出，管理 验，才有更大的就业竞争力。医学生应该正确地进行自我定位， 人员一定要避免“活动陷阱”，不能只顾低头拉车，而不抬头看 调整心理状态，制订切实可行的目标。 路，最终忘了自己的主要目标。Peter 为此提出了目标管理的一 4. 目标与其他目标具有一定的相关性 个重要原则—— —SMART 原则。SMART 所代表的含义是：Spe- 目标的相关性是指实现此目标与其他目标的关联情况。 cific———目标是具体的，Measurable———目标是可衡量的，At- “目标是具体的”告诉我们，我们对后项目标进行剖析，制订前 tainable—— 项目标，可见前项目标与后项目标是密切相关的。在校医学生 —目标是可达到的，Relevant———目标要与其他目标 具有一定的相关性，Time-bound———目标具有明确的截止期 设计目标时，要使个人目标与学校总体目标保持一致，学习目 限。管理人员在制订目标中必须具备上述五个元素，在追求目 标也要与将来从事的职业保持一致。医患关系紧张已是一种社 标中实现自身能力的提高。 会问题，这警示 医学生将来要成为一名优秀的医生，除了临 二、医学生目标管理的SMART 原则 床知识和技能精通以外，还需要良好的沟通能力，能够给病人 1. 目标是具体的 心理安抚。从这一目标出发，医学生要明确自己在大学生时应 目标是具体的，能够用明确的语言来清楚地说明要达成的 该增强自己的沟通能力。因此，医学生可制订优秀医生→良好 行为标准