医学研究生临床技能培训与人文素质教育.pdfVIP

·698· JMed 中华医学教育杂志2010年10月第30卷第5期Chingdu，October2010，V01．30，No．5 ·人文素质教育· 医学研究生临床技能培训与人文素质教育 粱锦军林青杨波 【摘要】 医学研究生作为未来医学事业的主力军．不仅应当具有精湛的技术，还应当具备较高 的人文素质。本文分析了医学研究生人文素质的基本要求，并探讨了在临床技能训练中提高研究 生人文素质的方法和途径。 【关键词】临床技能；人文素质；医学研究生 Clinical and educationformedical HANG ability Jin-jun， traininghumanityquality postgraduates HN 430060， Qing，YANGBo．DepartmentofEducation，RenminHospital，IFuhanUniversity，Iguhan China ofthefuture shouldhaveskillful medical 【Abstract】Medicalpostgraduates啪host work，who and thebasic of anddis- technologyhumanityquality．Thisstudyanalyzed requirementshumanityquality cussedthemethodsand to the ofmedical inthe of waysimprovehumanityquality postgraduatesprocess clinical abilitytraining． 【Keywords】Clinical qllality；Medicalpostgraduates ability；Humanity 人文素质是指与科学素质相对应的人的基本素质，包 新思维是前提．医学研究生要勇于探索影响人类健康的各 含人文基础、人文知识、人文思想、人文方法和人文精神五 种奥秘，善于发现问题和提出问题。及时更新观念，掌握新兴 种成分。¨刮人文素质培养的本质是促进人的全面发展，核 学科与学术前沿的新思想、新动态。创新能力是创新意识与 心是促进人的创造力的开发。医学研究生作为未来医学事 创新思维在实践中的检验，医学研究牛只有提高临床实践 业的重要力量，不仅应该具有精湛的技术，也应该具备较高 操作技能和科学研究水平，才能促进创新能力的提高。 的人文素质，做妙手仁心的医者。受市场经济的影响．医学 2在临床技能培训中实施人文素质教育的方法和途径 研究生人文素质教育也受到较大的冲击，因此，加强医学研 2．1提高教师人文素质，树立德育为先的教学理念 究生的人文素质教育不仅是研究生教育工作的重要内容和 医学教育的主体是教师，他们既是医学科学知识的继 基本要求，更是社会的迫切需求。本文从医学研究生人文 承者、创造者和传播者，同时也是宣传医学道德文化的重要 素质教育的基本要求，在临床技能培训中如何深化人文素 媒介和桥梁，通过规范的教学言行、正确对待人生的态度和 质教育，阐述了医学研究生人文素质教育的必要性及其有 献身医学科学的精神，使医学道德和丰富的文化内容渗透 效途径。 于教育、教学和管理活