树立品牌 创新局面.pdfVIP

树立品牌 创新局面 口 长治市高级技校校长 姜 明清 山西长治高级技工学校是伴 随着我 国改革开 放而成长起来 的一所有着30年办学经验 的学校 ， 以机械 、电工电子及三产服务类为主要专业 ，以预 备技 师、高、中级技术技能人才和 中等职业学校 实习指导教师为主要培养 目标 的 “国家级重点”高 级技工学校、技师学 院 。近年来 ，我校坚持 “以服 务就业和发展经济为宗 旨，坚持 以促进就业 为导 向，以提升职业 能力为核心 ，强化校企合作 ，深化 教学改革 ，加强学校管理 ，增强办学实力 ，扩大培 训规模 ，为经济社会发展提供 强有力的技 能 人才 支持 ”的发展 思路 ，坚持 “以市场为导 向、以学生 为中心 、以能力培养为主线 、以素质教 育为本位 、 以提高质量为宗 旨”的办学指导思想 ，以 “教好每 连年上升 的 良好局面 。2007、20O8两年我们 的招 一 个学生 ，管好每一个班级 ，对每一个家庭负责” 生人数都达 到 了2500),．以上 ，在校生人数达 到 了 和 “一切为了学生终生发展”的教 育服务为理念 ， 6400人 的规 模 。 发扬 “少说 多干 的实践精神 、开拓奋进 的创新精 二、创新教学理念 ，突破办学模式 ，拓展办学 神 、律 己宽人 的包容精神 ”和树立 “改革 、机遇 、 空间 超前、大局 、服务、品牌 ”六种 意识 。自力更生 ，奋 校企合作是连接 学校与企业、理论与实践 、 斗创新 ，形成 了一支理念 先进 ，吃苦耐劳，敬 业奉 培养与成才的纽带 ，是技能人才培养 的必由之路 。 献 的职工 队伍 ，实现 了办学格局 、办学规模 、办学 为此 ，2007~-与原亚洲最大 的锯业集 团 “山西太 能力的三大跨越 。树立 了自身品牌 ，在社会上产生 行锯条厂 ”签订 了校企合作办学协议 ，采取学校 负 _『一定 的影 响力和较好的信誉度 ，成为了众 多学生 责教学管理和教学质量 ，其他后勤保 障和实训 资 及家长学习技能 的理想学校 。 源均 由厂方提供 的形式 ，创建 了长治市高级技工学 一 、 以市场为导向，立足就业设专业 ，实现招 校 “海 鸥 ”校 区，实现 了办校进厂 的突破和学生实 生就业两头赢 训教学与工厂 的 “零距离 ”接触 。2008年 ，我们充 服 务就业是 被 实践证 明行之有效 的办学准 分利用学校 的品牌和声誉优势 ，通过市场运作 ，将 则 ，是任何 时候都应 坚持 的立 身之本 。我们 紧紧 原 “山西海 棠 电器 集 团公 司 ”收购 ，创办了长 治 市 围绕就业 需求 ，确立 “专业设置找市场 ，教 育过程 高级技工学校 “海棠 ”校 区，为学校增加 了1O0多 贴市场 ，质量评价靠市场 ，毕业环节进 市场 ”的教 亩土地 ，4万多平方米 的建筑面积和千万元 的教学 学过程 。深入企业进行调查研究 ，考察用工动态 资产。6～9月，在短短 的三个月的时间里实现 了收购 和 需求信息 ，及 时调整我们 的专业设置和教学工 (2300万元 )、改造 (900万元 )、开 学 (1500名 学 作 。使得我们 的专业设置更加贴近 市场 ，从而实现 生 )三大过程 。学校现 已形成南有 “海棠 ”、北有 了我们连续6年 的毕业生就 业稳定率和专业对 口 “海鸥 ”、中有校本部 的 “一校两区”办学格局 ，成 率达~1J96％以上 的成就 ，也直接 带来 了招生 人数 为我省综合实力较 强的技工学校 ，并成为了山西省 中国培训2010年第2期 圜 南部公共 实训基地 、长治市高危行业培训基地和