新时期大学生开放性实验教学改革初探.pdfVIP

款改漫谈 新时期大学生开放性实验教学改革初探 邓思敏高劲松熊宇龙肖细林李增博熊志霖胡云南陈卫国王益松 (长沙医学院。湖南长沙) 【摘要】随着医学教育改革的不断深化。面向新时期的高等医学教育必须注重大学生的实践操作能力和主动创新能力的培养。实验教学 在高等医学院校教学体系中的地位毋庸置疑，在大学生动手能力和分析解决问题能力等方面的培养上起重要作用。而传统的实验教学 体系已无法满足新时期对教育的需求。因此，推进实验教学改革，开展新型的开放性实验教学是当前实验教学改革与发展的重要课题。 【关键词l高等医学院校开放性实验教学改革 一、开放性实验在医学实验教学中的地位 4．开放性实验教学重视师生、学生之间的 器材料的丢失和安全责任事故。同时大学生 所谓开放性实验教学是指实验时间、空 交流与协作。设计具有创新性实验课题时，需 通过在开放实验室学习，提高了大学生的工作 间、内容、教学方法等都是开放的，学生有自主 要依靠学生的集体智慧及老师的辅导。师生、 责任心和管理能力。 选择权。它能为大学生的自动学习和个性发展 学生之间相互交流，取其精华去其糟粕。通过 3．开放性实验教学的意义。在开放性实 创造一个较好的外部环境，体现了以人为本的 交流可以培养大学生严谨周密的工作态度。 验里，我们病原生物学免疫学课外活动小组的 教学理念，能有效地解决当前实验教学中存在 在共同参与的过程中，学会相互交流，学会协 学生在指导老师的指导下，通过查阅资料，自 的问题。开放性实验以大学生为中心，大学生 作，制定并执行切实可行的合作研究方案，同 选内容，自主设计，大胆创新，探索研究的实验 自己动手做一切与实验相关的工作，独立完成 时可增进师生、同学之间的友谊及思想交流。 过程。不仅巩固了临床医学理论知识，提高了 实验，老师课前不进行系统讲授，大学生自己 为进一步学习提供了宽松时、自由的环境。 基本实验操作、l临床医学科研的基本思维和创 查阅资料和文献，自行设计方案，大学生自主 二、开展开放性实验教学 新能力，还扩展了知识面，激发了对病原生物 学习，独立思考，自由发挥，老师只是起到指导 1．开放性实验教学如何开展。开放性实 学免疫学的学习兴趣。同时，开放性实验，有 辅助的作用。 验教学是一种新型的教学模式，改变了传统的 利于实验室资源的充分利用，保证每个学生有 1．开放性实验教学转变传统教育观念。 教学方法，大学生由被动学习转为主动学习。 足够的机会和时间完成实验。此外，我们实施 开放性实验体现了PBL的教学理论，PBL同时提高了学生的实践能力，为大学生从事科 病原生物学免疫学开放性实验教学，有利于学 (Problem—Based 研活动提供了基本平台。开放性实验教学在 生全面系统地认识、掌握基础医学的实验内 learning)即“以问题为导 向的学习”，是20世纪60年代美国神经病学时间和空间上完全开放，大学生通过自行组 容，使我们变过去的被动学习为主动、有兴趣、 教授Barrows创立的一种自主学习模式，倡导织、自行管理。在开放实验室里，学生自己设 合理安排时间和选择实验内容的学习，充分发 把学习设置于有意义的问题情境中，让学习者 计实验，从试样采集、样品处理、试剂配制、仪 挥了学生主观能动性。通过主动探索，独立思 通过合作解决问题，达到自主学习、终身学习 器安装调试到系统的实验操作都由学生自己 考，学生的创新意识、观察能力、动手能力、分 的目的。在传统人才培养模式的课堂教学中， 完成。在夯实基本技能的基础上，使学生不断 析问题和解决问题的能力不断得到提高，从而 教师与教材是学习的关键，大学生一般是被动 接触新技术，挖掘潜能，培养创造性思维及创 为将来的医学和科研工作打下扎实的基础。 地学习知识。开放性实验教学改变了原来的 造能力。当需要使用大型精密贵重仪器时，与 开放性实验教学是素质教育及培养学生综合 被动学习状况，转被动为主动，为学生创造了 实验教师协商，学习操作技巧，反复摸索实验 能力与创新精神的新方法，是新时期实验教学 新的学习环境，从而激发了学生的创新潜能。 条件。同时大学生之间互相帮助，分工协作， 改革的新方向。 开放性实