新型医学影像学多媒体教学效果调查与分析.pdfVIP

· ·5l ●教学管理 新型医学影像学多媒体教学效果调查与分析 高丽，李金平，姜慧杰。 (哈尔滨医科大学附属第二医院，黑龙江哈尔滨150086) [摘要] 目的：探讨新型多媒体教学在影像学实习中的应用效果。方法：以医学影像学专业教材为蓝 本，以老式多媒体课件为模板，形成新型多媒体课件。利用新型多媒体课件对踟名影像专业学生，采用同 一名教师讲课与学生讨论两种方式结合进行实习教学，并与老式教学效果进行对比，结果：91．25％的学生 认为新型多媒体教学内容与教材内容衔接度有所提高。结论：新型多媒体课件，提高了学习的兴趣和热情， 提高了教学质量，符合现代医学人才要求和适应医学影像发展的需要。 [关键词]新型多媒体；医学影像学；教学 [中图分类号]CA31[文献标识码]A [文章编号]1002．1701(2011)02．0051．02 多媒体教学是一种集文字、图形、图像、动I面、音频与视 证实了其在教学效果上的提高。 频等于一体的现代化教学手段，具有丰富的课堂表现力，便 (一)新型多媒体内容及实施的改进(附表)。 于拓展教学内容的深度和广度，激发学生学习的主动性和创 附表新型多媒体教学效果调查结果 造性，改善教学效果，从而提升整体教学质量…I。然而目前 在多媒体教学中，还存在着一些问题，影响了这一现代教学 模式综合效能的发挥…2。文章通过对新型医学影像学多媒 体与普通多媒体影像教学效果的调查，分析并总结新型教学 过程中应注意的一些关键问题。 一、材料和方法 编写方法：多媒体课件的编写是以白人驹主编的《医学 影像学》第2版教科书为蓝本，以老式多媒体课件为模板；按 照内容的要点，以幻灯片的形式将教学大纲所要求贯彻的内 容编写成讲义；介绍影像学检查方法、影像表现、诊断和鉴别 诊断要点；适当插入影像图像。 教学方法：随机抽取医学影像专业学生80人(平均分为 A、B两个班级)，将影像学课程分成上、下两部分。A班上半 课件是由教学经验丰富专家组参与督导完成，内容严格 部分及B班下半部分课程使用新型多媒体，A班下半部分及 依据现行教材内容编写．删繁就简。使多媒体教学言简意赅。 B班上半部分课程使用老式多媒体。全部课程均由同一名 同时突出知识的层次感，由易入难．使学生能够对知识理解 讲师教授。学期末发放问卷80份实施调查。新型多媒体教 吸收。在重点内容方面插入较多幅典型图片并配以文字注 学效果评价分三个层次：比以前好、无变化、不如以前。 释，调动学生主动性与积极性，这样不仪使学生抓住重点同 二、结果 时也加深印象。注重文字、图像等素材内容的切换速度、先 80名学生对新型多媒体教学效果的评价调查结果见附 后顺序和演示方式，以保证学生有充分的时间做好课堂笔记 表。 并理解所讲授的内容。 三、讨论 (二)新型多媒体风格的改进。 利用多媒体手段辅助医学影像学教学已成为影像学教 新型多媒体教学风格上继承传统课常面授教学的长处， 学方法改革和创新必然趋势t3圳，但多媒体课件也带来了一 并在教学设计原理的指导下，把多种媒体科学地有机融合在 些负面的J’口J题。例如：教学内容和学生教材内容不统一、教学 一起，即运用系统论的观点和方法．结合教学目标和教学对 手段妨碍了师生的交流、教师的地位和作用逐渐淡化。课题 象的特点，合理地选择、安排和组织运用各种媒体及教学资 组通过教学实践与调查研究，发现并分析问题的根源．着手 源．形成优化的课堂教学结构．使学生在最佳的学习条件下 于新一代多媒体教学的制作，通过与以前多媒体教学的比较