改革临床技能教学体系,切实提高医学生实践能力.pdfVIP

2012正 右江民族医学院学报 第1期 定和吸引高素质教师队伍，使其安居乐业。 学术交流力度，促进教师尽早晋升高级职称。 5．3．3实施人才培养引进工程调整我校培养和引进高层次 创新人才办法，具体从以下五个方面来实施：一是坚持科技奖 参考文献： 励和教学奖励并重，激励广大教职工不断提高科研水平和教学 [1]顾明远．教育大辞典[M]．上海：上海教育出版社，1990： 质量的积极性；二是大力宣传我校的人才引进培养的相关政 24． 策，提高社会各界对我校发展的认可，吸引更多的优秀人才；三 [2]赵中建．21世纪的高等教育：展望和行动世界宣言[M]／／ 是发挥二级院(系)引进、培养人才的积极性和主动性；四是特 赵中建．全球教育发展的研究热点——90年代来自联合 殊紧缺岗位人才采取柔性引进和弹性目标年薪办法吸纳人才； 国教科文组织的报告．北京：教育科学出版社，1999：422． 五是加大师培经费投入，确实加强和扶持教师在职培训培养和 收稿日期：2011—12—08 改革临床技能教学体系，切实提高医学生实践能力① 李雪斌，王洁，黄瑞雅② (右江民族医学院临床学院，广西百色533000 关键词：临床技能；教学改革；医学生；实践能力 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1001—5817(27712)01—0068—03 doi：10．3969／j．issn．1001—5817．2012．01．049 随着高等学校迅速扩招，我国已进入高等教育大众化时 个学生都准备动手操作的机会；②新的《医疗事故处理条例》出 代，高等医学院校面临着实践教学基地相对减少、新的医学伦 台和实施以及医疗纠纷的增多，大多数教学医院担心出医疗事 理观念的冲击等问题。传统的以病人为主要训练对象的临床 故，很多临床技能操作不让学生实施，学生书写的病历也只能 实践技能训练方式受到了严峻的挑战，医学生获得临床实践技 作为作业上交，学生获得实践技能操作训练的机会明显减少； 能训练的机会大大减少，已经影响到医学人才的培养质量。然 ③病人无承担教学任务的义务，有权拒绝学生操作。医学生在 而，随着我国经济的不断发展，人民生活水平不断提高，人们对 见习和实习的过程中难以学到本应掌握的临床基本技能；④学 健康的要求越来越高，对医生和医学生的素质要求也愈来愈 生就业压力大，有些学生选择了考研，见习、实习时间成了这些 高。党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义 学生的考研复习时间，对见习、实习不感兴趣，另有的学生则利 和谐社会若干重大问题的决定》中提出的“要注重增强学生的 用大量的实习时间去找工作，对临床基本技能无心学习。以上 实践能力、创造能力和就业能力、创业能力”精神，要求高校不 因素严重地制约了医学生的临床基本技能的培养。 断深化高等教育教学改革，全面提高高等教育质量。临床实践 3我校传统的lI缶床技能教学模式 技能是医学生最重要的实践能力，在新的形势下如何提高医学 我校临床医学专业临床技能课程的传统教学模式是：依靠 生的临床实践技能，已成为我国医学院校面临的重大课题。 诊断学基础和外科总论的部分实验内容作为前期的临床技能 1社会对医学生能力要求的概述 教学，后期教学即为临床见习和临床实习。目前，大部分医学 本科教育是“培养厚基础、宽口径、适应性强，一专多能的 院校仍然采用传统的教学方式，各f临床学科的技能主要在上该 复合型人才”…。教育部对21世纪的医学人才，客观上提出了 学科的临床见习课时讲授，缺乏整体性和系统性，不利于医学 更高的要求，要求他们掌握高技术，拥有广而新的知识、有牢固 生学习和训练，学生对临床基本技能的掌握难以做到“深”和 的医学基础，具有创造和开拓的能力，对实际工作具有较强适 “透”。一些医学院校采取在医学生临