创设自主学习模式，培养良好学习习惯.pdfVIP

维普资讯 我 教 我 思 新课程标准下 的英语学习不再 决策改变他们 的学习态度 ，并逐步 用d0或 doeshave代替? (2)vis． 是单一的学科学习。在教与学的过 培养他们的自主学习能力 。 ited，enjoyed，looked的形式与过 程 中教师更应注重 向学生传授学习 去式有什么不 同? (3)这些句子 二、自主学习模式的开展 方法 ，培养学生主动学习和创新学 的 回答 可 以用 don2 have 代 替 习的精神．引导学生在学习中善于 我把学生分成 四人小组 ，让学 haven2．doesnthave代 替 hasn2 发现 ，勤于探究。在 自主学习模式 生进行语言实践的练习和讨论 ，这 吗? (4)动作是过去做 的，为什 的教学中，学生不再是知识 的接收 样既培养 了他们 的团结合作精神 ， 么是现在时?其实还有一些学生有 器 ．而是 自主学习的探索者 ，学生 又培养 了他们多渠道解决问题的能 别的问题 ，但他们不敢举手 ，我也 能够按 自己的方式学习英语知识 ， 力。在 自主学习教学模式下的课堂 没有追 问他们，我希望他们能 自己 体会运用英语知识与技能解决实际 教学中，教师不再扮演主导者和领 在小组讨论 中提 出。接下来我让学 问题。 自主学 习的模式也利于教师 导者的角色 ，而是把课堂最大限度 生开始 了小组讨论 ，并把 自己作答 培养学生良好的学习习惯 。 地交给学生 ，让他们承担起主要的 的根据亮 出来 。在属于 自己的空间 责任。 里 ．学生一下子活跃起来了．提问 一 、 自主学习模式的创设 例如，在课堂检查词汇的预习 的追根究底 ．作答的怕别人不懂不 自主学习模式就是要培养学生 时 ，我先让 四人小组互相正音互相 停地列出 “证据 ”，还找支持者 ， 的主动学习意愿和能力 。教师应该 交流，期间我作 了巡视 ，留意各组 实在不行还把老师搬出来做裁判听 丢掉传统的教师为学生的学习负完 的情况 ，发现平时不敢开 口的学生 他们 的分析 。我大多只给他们提 全责任的想法 ，注重调动学生 的学 在小组 内显得活跃 了，很认真地拼 示，希望他们通过提示 自己得出结 习积极性．通过鼓励学生参与学习 读单词 。对各组的表现我作 了恰当 果，培养他们的自信。在讨论结束 决策改变他们 的学习态度 ，并逐步 的评价 ，鼓励他们举手代表小组在 后，学生基本把问题都解决了．我 培养他们的自主学习能力。 班上示范读单词 ．小组 内的锻炼确 在每个 问题后作 出了完整性的补 针对这点，我在教授初二上册 实给了他们信心。此外我还 留意到 充，并作方法 的提示。通过这一互 Module2的Unit1时．帮助学生简 大部分学生 在拼读 experience和 动过程 ，学生 的发现问题 、分析问 单理解教材 ，引导学生跨 出自主学 competition这两个单词 出现 了问 题及解决 问题 的能力逐渐得到培 习的第一步 。首先 ，向学生 明确本单 题，我便提示 了如何处理重读音节 养 学生实实在在地学到而不是听 元要掌握的主要 内容是 17个新词 的方法 ，其他的词汇基本 由同学示 会了知识．最后我布置他们做课本 汇和 1个新语法知识 。在新词汇的 范