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鏊论 坛叠
写 作 审 美 刍 议
图李 颖
摘 要 :写作审美是指写作中的审美活动.是对 已经创造出的美进行审视 写作主体通过写作
审美找 回、识别、品尝写作对象的美 .读者则通过写作审美认识写作主体 的思想 。对字
词句段表达的审美 、对文章表达的审美 、对著作 (文章体系)表达的审美这三个层次 。
一 字一词一句的表达所展现的审美境界可能高于整篇文章的表达所呈现的境界.字词
句段篇章著作的浑然一体所达到的 “境 界美和节奏美 的水乳交融 ”⑧才是写作美 的审
美理 想 。
关键词 :写作美学 写作审美 文章的审美
写作美学是一门研究在写作活动中怎样按照美的规律创造 没有时空观就没有具体的存在物 ,也就谈不上审美。清朝人留
出美的文章的学科,简单的说其研究 的对象就是——写作美。 长辫子,早时的妇女缠足,在当时是美的象征,人人如此,但现
写作美从人类实践活动中来,传统社会的写作美来 自传统的生 在我们认为那是丑的;非洲有些部落以妇女肥胖为美,其他地
产、生活,现代社会的写作美来 自现代技术所带来的人类生产、 区则不以为然。在当代美呈现多元化的趋势,没有具体时间、
生活。写作的主体根据其审美理念,运用语言来表达美,此表达 空间的泛泛而谈是不可能进行审美的,泛泛不是抽象概括,而
可通过不同方式选择,把既有的审美理念运用到写作上。 是没有审美本体。写作审美必须具体到一个审美本体,也就是
我认为美 的本质是 “创造 ”(自然美是审美意识赋予的,自 主体想要表达的那个 “意思”,写作这一行为最好最妙的完成了
然美只能在当它成为审美对象时才能被审美,我们不能直接对 那个意思,看看这个行为究竟是怎么好怎么妙便是写作审美。
其审美 ,当它成为审美对象时,已经在某种程度上被人创造过 写作审美按照对承载审美本体的具体形态——文章的审
了),包括创造活动、创造结果、创造过程和创造者。现代社会 美,我认为可分为三方面的审美:
的写作美是从现代生活中抽象和移植过来的,是现代生活中对 一 、对字词句段表达的审美
生活的创造。同时,写作美表现作者的审美意向,包括表现风 在中国的语言中,一字一词一句一段都可表现出韵律与意
格、不同的追求 、不同的起点、不同的关注点等,从心理学角度 境。中国古诗词有一大传统就是 “琢字炼句”。苏轼言 “诗赋以
看即在认知 、情感、意志和力量的不同倾向,如以情动人、以理 一 字见工拙”,刘勰说 “善为文者,富于万篇,贫于一字”,卢延让
服人等。写作美通过作者的审美把握与读者的审美接受的统 “吟安一个字,捻断数茎须”正是表达了中国古代诗人殚精竭虑
一 而实现,不例文化、不同时代 、不同人群、不同 目标对作者的 的字斟旬酌。王安石的 “春风又绿江南岸”一个 “绿”字是诗人
审美表达有影响和制约。 几经修改的结果,这一个 “绿”字又将整首诗的意境烘托出来;
写作审美是写作美学研究的一个方面,它不涉及审美本体 李清照的 “应是绿肥红瘦”,一 “肥”~ “瘦”二字既明指了被风雨
从哪儿来 、写作美是怎么产生的、写作美是什么等问题,而是指 吹落的凋零的花与叶,又暗指对春色受损的怜惜之情 ;贾岛 “独
写作中的审美活动,是对已经创造出的美进行审视。写作主体 行潭底影,数息树边身”的诗句是 “两句三年得,一吟双泪流,知
通过写作审美找回、识别 、品尝写作对象的美,读者通过写作审 音如不赏,归卧故山秋”;自居易 “的轻拢慢捻抹复挑”更是字字
美认识写作主体的思想。 有讲究,将琵琶女弹琵琶的动作心情表达的炉火纯青,将一种
写作审美不是写作,写作是对美的创造,写作审美是对美 哀怨的慢调子细腻的意境表现出来。
的回味;写作
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