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·142· 《教学与管理》２０14 年10 月20 日 论高考改革下的数学创新试题 夏文涛 马生兰 （重庆师范大学数学学院） 摘 要 随着课程改革的深入和我国高考改革的需要，新颖性、独特性与探究性兼备的数学创新试题很可能会成为 今后命题的一种趋势和导向。探析高考数学创新试题的概念、特点和功能，有利于对其整体的理解和把握， 对于搞好高中数学教学和高考数学备考复习是十分有益的。 关键词 高考改革 高考数学 数学创新试题 随着课程改革的深入和我国高考改革的需要， 试题形式，试题内容或解题方法等方面具有一定的 新颖性、独特性与探究性兼备的数学创新试题很可 新颖性与独特性的数学题。 能会成为今后命题的一种趋势和导向。对于高考数 二、高考数学创新试题的基本特点 学创新试题，学界至今还没有明确定义，多数研究 者就创新试题的背景、题型、编制、解答展开了一些 传统的数学题具有接受性、封闭性和确定性等 [2] 研究，但是对创新试题的基本问题—— 特征 。一般来 ，数学题考查的内容应该是学生熟 —概念、特点、 功能基本没有明确阐述，这对于进一步研究高考改 知的数学知识，学生通过对例题的程序式的模仿， 革下的数学创新试题是不利的。笔者在对相关文献 可以顺畅地完成对数学问题的解答。同时，它的形 研究的基础上，通过对典型高考数学创新试题的 式结构一般是常规的，条件充分简洁，设问清晰明 分析与探究，试图初步提出高考数学创新试题 确，答案唯一确定，学生可以利用所学的数学知识、 的概念、特点、功能。 方法去解决它。另外，它的考查目的在于巩固学生 的数学知识，培养学生的数学能力，一般具有一定 一、高考数学创新试题的概念 的挑战性。 罗增儒教授认为数学题是指数学上要求回答 除具有以上一般数学题的特点外，数学创新试 [1] 题还有一些其他比较突出的特点。通过对最近 10 或者解释的事情，需要研究或解决的矛盾 。这是目 前对数学题广为认可的一种定义，但是其外延尚显 年来典型数学创新试题的分析和研究，笔者认为高 广泛。笔者认为，通常情况下，数学题是指在数学教 考数学创新试题有以下的特点： 学或数学学习中，基于诊断或测评目的，由数学教 1.立意的鲜明 师或者教育研究者根据课程标准和命题理论设计、 立意是指试题的考查目的。高考数学试题的编 提供给学生解决的数学问题。 制遵循“能力立意”的指导思想，这里的能力主要有 数学题的一般形式包含2个基本的部分：条件 空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算 （已知，前提），结论（未知，要求）。条件一般具有一 求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识 定的背景 （题目背景），需要借助一定的数学语言 等7大数学能力。数学创新试题立足学生的知识基 （文字、符号、图表）提供若干已知信息，结论一般指 础，着力考查数学能力、数学素养，注重测量其发展 示求值、求证、判断等。 性学力和创造性学力。因此，数学创新试题的立意 目前，学界对创新试题还没有统一的认识，基