加强校企合作培养高技能人才.pdfVIP

2007年’月“号中旬刊大教货才 加 强 校 企 合 作 培 养 高 技 能 人 才 庄建忠 (深圳信息职业技术学院 计算机应用系 ，广东 深圳 5 18029 ) 摘 要 :校企合作 ，是学校与企业在教 育全过程 、各方 1) 聘请企业 负责人或经验 丰富 的专业技术人 员担 面的合作。一方面，企业利用学校的教育资源 ，可以改善员 任本专业指导委 员会 的成员及专业顾问，参加审议专业 工和管理质量 ，通过仃单培养 ，学校可为企业提供对 口的 的教学计划和课程设置 ，对理论教学 的改革提 出意见 。 人才。另一方面 ，企业为学生提供 实习实训基地 ，学校 以 2)通过不定期邀请行业专家到校举办专业讲座等 企业订单为导 向确定教育 目标 ，针对企业 的人才需求 ，改 形式 ，使学生熟练掌握 主流技术和成熟技 术 ，及时 了解 革教学 内容及组织形式 ，促进就业 。以互惠互利、优势互 新 知识 、新技 术 、新 流程 和新 方法 ，实现专业 教学 基 础 补 为导 向，是 高职 院校探 索校企合作之路 的有益尝试 。 性与先进性 的统一 。经常性地委派教师进行行业培训 ， 关键 词 : 高职 院校 校 企合作 使得所 开课程均 为行业领域 的最新知识和潮流方 向。 2 . 在实训 、实习方面的产学研合作 随着我 国经济 的发展 ，对人 才 的需求 主要体 现 两 1) 为 了贯彻并不断完善 “以就业为导 向，产学研 相 个特性 ，一是知识 的领先性 ，二是专 业 的特 色性 。高等 结合 ”的高职高专办学精神 ，我们在校企合作方面作 了 职 业 教 育在培 养 目标上 需突 出 “职 业 性 、岗位 性 、实践 大量工作 ，通过引入企业订单式培养方案 ，并根据大多 性和实用性 ”的特 点。校企合作 ，是学校 与企业在教育 数企业 的小批量订单培养需求 ，大胆 改革 ，创造性地开 全过程 、各方面 的合作 。一方面 ，企业利用学校 的教育 发 出双导师制 的个性化订单培养方案 ，即针对毕业班 资源 ，可 以改善企业员工 的素质 ，提高管理质量 ，通过 学生 ，在每个班级都配备 了校 内导师 的基础上 ，对每个 订单培养 ，学校可为企业输送对 口的人才 。另一方面 ， 毕业生配备校 内导师 ，在学生学 习的最后一学年与企 企业为学生提供实 习实训基地 ，学校 以企业订单 为导 业签订培养协议 ，由企业指定学生 的校外导 师 。校 内导 向确定教育 目标 ，针对企业 的人才需求 ，改革教学 内容 师负责培 养和强化学生 的基本技 能 ，校外导 师采用 师 及 组织形式 ，促进就业 。以互惠互利 、优 势互补为导 向， 傅带徒 弟 的方 式 ，指导学生在顶 岗实 习 中学 习企业 需 是 高职 院校探索校企合作之路 的有益尝试 。 求 的个 别化技 能 ，并 引导学生适 应企业工作环境 ，解 决 一 、产学研 结合 的人 才培 养途 径与机 制是培 养 商 教学 与就业 的无缝连接 问题 。同时 ，积极 寻求 与企业 的 素 质应用型人才 的关键 - 定单 培养 ，使学生 能顺利地走上工作 岗位 。 产学研 结合 的人才 培养途径 与机制 是培 养 高素质 2 ) 在 实践 教学 环境 的建 设方 面 ，聘 请 企业 负责人 应用 型人才 的关键 。本专业 积极广泛挖 掘社会 资源 ，与 及经验 丰 富 的企业技术部 门专 家及人才 直接参 加实践 企业共建实 习实训基地 ，把 教学 、科研 、生 产 、经 营和社 课 程 的教学活动 。我们现与企业共建校 内、校外实训基 会服务紧密结合起来 ，不仅注重专业 教学效益 ，而且注 地 三个