加强学法指导 提高学生自主学习能力.pdfVIP

维普资讯 坛 三 、鼓励大胆质疑 ，发展思维 ，最大限度地增强课堂教学的 所谓 自主学习．足 以F_l标为依 有效性 据 ．教师精 心刨设情境 、启发引导 ． 质疑 的模式不应太单一 ．可以是老师问学生 ．也 可以是学 促进学生充分参与．主动探究 的课 生问老师 ．学生 问学生 ，、学生能够发现 问题 ．并敢于向老师提 出 堂教学模式 ．简言之 即是学生 自已 来．这是一种可贵的主动求知精神．是学生探究性思维的表现． 做主学 习 内主学习能力 ．则是学 习 更是创造性思维活动的出发点．也是我们教学时的最高境界．． 者 ．在学 习活动中表现 出来 的一种 例如教学第十册 《詹天佑》．教师在 图解 “两端凿进法 ”和 “中部 综合能力 具备这种能力的学生 ．有 凿井法”时 ．有学生质疑 ：“在黑板上采用从 山的两端 同时凿进 强烈的求知欲 ．会台理安排 自己的 法 。这隧道当然容易相交f贯通)，但在实际操作中相隔那么远从 学 习活动 ．善于运_}}j科学 的方法独 山的两端将 隧道凿通 ．在当时情况下 的可能性微乎其微!”教师 立学 习 ．扶取知识 ．学生 自主学习能 应 及时把握学生课堂思维这一 闪光点 ．引发学生极积参 与探究 力的提高 既离不歼 f{身 的体验积 再读课文第三段 ．在詹天佑那个年代没有卫星定位系统(GPS)． 累．也离不开教师的指导 达尔文说 仪器设备极其简陋 ．最先进 的仪器仅是经纬仪 ．凭什么在黑暗 过 ：“最有价值的知识是关 于方法的 的居南关 、八达岭那么长的隧道里将几个工作面全部贯通?让 知识 。”l凶此 ．敦师在教学巾．要重视 学生带着 问题阅读课文找出重 点词句 领悟詹天佑凭着为中国 学法研 究 ．．敦给学生学 习方法和策 人争气的决心和毅力带领工程技术员精心勘{4{ll、绘 图．阉密计 略 ．让学生由 “学会”过 渡到 “会学”。 算 在图纸上哪怕相差零点零几厘米 ．隧道都有可能打岔路 ．可 提高教学质量 ．使学生真正成为学 谓失之毫厘 ．差之干里!詹天佑要付 出多少m才能获得成功啊! 加强学法指导 “学起于思 ．思源于疑 ”教师要对学生课堂的大胆质疑加 以鼓 习的小主人 励 ．凡是学生的疑问．都可以作为探充的对象 ，探 究注重 的是过 1．加强直观操作 ．指导学生学会