对高职医学院校英语第二课堂的调查与思考.pdf

第9卷第6期 辽 宁 高 职 学 报 V01．9．No．6 VoCAlrIoNALTECHNICALINSTITUTEJOURNAL Jllll．2007 2007年6月 UAoNⅣGHIGHER 中图分类号：G712 文献标识码：B 对高职医学院校英语第二课堂 的调查与思考 郭彩艳，计晓月 (中国医科大学职业技术学院，辽宁沈阳 110001) 摘要：英语第二课堂对学生英语应用能力的提高有着不可估量的作用。通过对一些高职医校英语 第二课堂活动开展情况的调查分析发现，学生对第二课堂的作用是肯定的，问题也是存在的。在第二课 堂教学中，要根据学生的英语知识水平及其专业特点，开展丰富多彩的英语第二课堂活动，面向全体学 生，发掘学生潜力，精心设计，确保活动效果。 关键词：英语第二课堂；英语应用能力；高职医学生 英语第二课堂能够为学生提供真实的语言实践 调查显示，77％的学生认为英语第二课堂活动总 机会，以种类丰富的活动增强学生对英语多方面的了 量较少，19％的学生认为太少，其余4％认为一般 解，使其开阔眼界，增强学生自主学习的能力，提高 (详见表2)。高职医校英语第二课堂活动总量太少， 他们对英语知识的实际运用能力及综合素质。中国医 远远不能满足学生提高英语实际交际能力的需要。 科大学职业技术学院就医学高职院校英语第二课堂建 表2．学院每学期英语第二课堂活动总量调查结果统计表 设的现状展开了调查，旨在为医学高职院校的英语第 二课堂建设提供参考。 一、调查对象与方法 调查对象：辽宁省内的5所医学高职院校的2003 级和2004级护理、检验、口腔专业的学生共300人。 调查方法：问卷调查与实地考察、座谈相结合。 调查显示，92％的学生认为英语第二课堂活动形 本次调查共发放问卷300份，收回有效问卷289份， 式较单一(详见表3)。由于活动形式单一，活动只适 有效率为96％。 合在英语某个方面有特长的学生。这种情况就不能给 二、调查结果与分析 每个学生平等的参与机会，势必会打击他们的学习积 调查显示，75％的学生认为，英语第二课堂对于 极性，从另一个方面也限制了参与活动学生的总数。 提高英语实际应用能力非常有帮助，20％的学生认为 有帮助，只有5％的学生认为帮助很小(详见表1)。 表3．英语第二课堂活动方式调查结果统计表 这反映学生对高职院校的英语第二课堂活动作用有明 确地认识，大多数学生对第二英语课堂充满了期待， 渴望有机会参与。 表l，英语第二课堂对于提高英语应用能力调查结果统计表 有73％的学生认为英语第二课堂活动效果一般， 17％的学生认为较好，10％的同学认为较差，认为非 常好的为O(详见表4)。可见大多数学生对英语第二 课堂活动效果不满意。 收稿日期：2007一04—29 作者简介：郭彩艳(1969一)，女，辽宁沈阳人，讲师。 万方数据 辽 宁 高 职 学 报 第9卷 表4．英语第二课堂活动效果调查结果