河北省高等医学院校教学医院评审结果分析.pdf

医睦鲤鱼!·y!塑山驯-a 《4l基硫管理》羌23卷毙3期(昱蒡Mn期)2()03年】月 河北省高等医学院校教学医院评审结果分析 张增学。乔艳华m ■要采用临床教学评估综合分析方法对全省55所高等医学院校教学医院r接受专科层次学生)，进行临床教学的教 学管理、教学质量等情况研究。研究结果显示：全省高等医学院校绝大多数的临床教学医院的带教质量能够得到保障，教学管 理规范，医院领导对教学工作重视．带教教师认真负责，教学投入不断加大，教学条件能不断完善和优化．学生的学习环境优 良，基本能达到生产实习的要求。但在评估中也发现部分教学医院带有共性的一些薄弱环节和问题，主要表现在带教教师整体 学历层次、能级层次偏低。高级职称带教教师不足，教学设备陈旧、缺乏．教学手段落后．带教效果不高，教学管理欠规范，学生 的临床技能操作动手机会少。这是今后高等医学院校临床教学医院提高教学质量亟待解决的主要问题。 关t调 高等医学院校教学医院评估指标评估 中圈分类号 R1973 文献鞯识码 A 文章■号 1001—5329(2003)03—0016一03 1内容与方法 70％；c级 赋标准分值的40％。(3)}F估等级：①优秀：总 l】 评审目的 得分≥90分，核心指标和非核心指标全部达到B级及以上，且 全而了解河北省高等医学院校教学医院的基本现状，综合分 核心指标达到A绒≥5项。②合格：总得分≥70分，同时非核 析教学医院的教学环境、教学管理，师资队伍建设、教学设施、教 心指标被评为c级}项。③不合格：总得分70分，同时非梭 学效果．以及有关组织建设、政策和制度落实及管理活动的规范 心指标被评为(：级3项。 ． 化情况，进一步推动高等医学院校临床教学工作的健康开展及教 1 5评审鲒果分析 学管理的科学化、制度化和规范化建设，为培养合格的医学人才， 首先．审查各教学医院评审综台情况，检杳评审项目，合议赋 切实保证临床教学质量。 分，消除异泌等；其改，根据指标体系标准分值，统计被评审教学 l 2评审指标体系 医院评审项目的实际得分；第i，单项指标指数化分值=∑单项 评审指标体系的具体项目名称及标准赋分情况见表I=本次 评审得分值／∑单项指标赋分值。单项指标指数化分值最高为 评审指标体系及内涵，是在国家卫生部、教育部、L}『医药管理局关 1．00。依据所得分值大小，赋予各教学医院评审结果等级(优秀、 于《普通高等医学院校临床教学基地管理暂行办法》和《关于开展 合格、不合格)。指出教学医院中存在的问题和薄弱环节，进行综 高等医学院校临床教学基地评审工作的通知》精神指导下，结合 合分析和评价，对全省高等医学院校教学今后的发展提Ⅲ改进措 河北省临床教学医院现状基础卜，聘清有父专家反复多次修订， 施和建议． 并在试评估的幕础!：确定的。整个指标体系允分体现r科学性、 1．6评审实施过程 系统性、实用性和可操作性。 评审工作始于2002年4月15口，完成于4月30R，历时两 l 3评审方法 周。评审专家组共分10个小组，每组由6人组成．按评审计划各 南河北省卫生厅、教育厅联合组织评审专家，分小组进行，评 小组分赴不同地(市)区进行实地评审。评审结束后专家组统一时 审前统一评审标准、统一评审程序并就有关内容达成共识。评审 问集中，对本次评审结果进行全面总结，最终产生洋审工作报告。 过程采取听取教学医院领导汇报，查阅有关教学文件、会泌记录 向省卫牛厅、教育厅汇报。两厅联合F发文件公布评审结果。 及报表．实地查看有关教学设施，列学生临床理论知识及技能操 2结果 作进行抽考．根据评审结果逐项赋分，最终确定评审结果。 2l 评审结果 1 4评审站果处理 奉次参评的55