长学制的医学实习生的心理特点初探.pdfVIP

医学信息 2014 年 1 月第 27 卷第 1 期(上) Medical Information. Jan. 2014. Vol. 27. No. 1 医学信息学 ·医学信息学技术与教育 · 长学制的医学实习生的心理特点初探 金为民 ，沈 翔 ，王晓平 （上海交通大学附属第一人民医院 ，上海 200080 ） 摘要 ：新世纪我们新一代医务人员除了既往必经的艰苦的训练和痛苦的成长外 ，并随时准备迎接国际医疗集团行业的挑战 。 当前在医院实习的长学制的医学生 ， 主要 80 年后出生 ，他们的心理有其东西方文化交汇的特殊性 ：独立创新 、 自我张扬、时尚脆弱 ，对工作的高随意性 。 进而引发相对应的专业引导和教学策略调 整可 能 。 关键词 ：医学生；实习 ；心理学 ；长学制 目前在医学院附属及大学的教学医院实习的医学生，和进修医师不同，基 织形式 。对于这些 80 后来说 ，好孩子是夸出来的便似乎代表着一种意识流 ， 本上是无行医资格以及行医执照，一般称为实习医师 。 当前越来越多的是医 一种文化准入心态 。 凡此种种 ， 我们确实需要着手探索一套新的应对化解措 学教育长学制的，包括 7 年硕士制和 8 年直博制，他们的实习年龄基本在 20~ 施 。 30 岁，在医院可能实习 1 年后再有可能接受低年资住院医的轮转和专科工作 3 中国某些的特有因素 学习包括部分临床科研，即意味在医院无正规报酬，实习/工作时间比五年制 对医学实习生来说 ，我是谁 ，已是个问题？ 因国家计划生育方针,大部分现 的长 1~2 年可能，个人经济等心理压力更大 。 首先，作为有数 10 年教龄的医 代家庭是独生子女,性格上 自我为中心,强烈的 自尊心和过分的依赖性 ，原家庭 学工作者，我们明显感到他们所带来的扑面而来的新鲜和异样感[1] ，他们的心 条件好 的更是明显，乃至来 自家庭条件一般甚至差 的在再苦不能苦孩子 的 理特点有其特别的地方，本文试图就此问题提出初步的分析，已希引起同道的 理念下也首先从穷家里生活富裕起来。 医学生正经历着年龄和环境这两个过 关注和共鸣。 渡阶段,人生观、价值观和知识观有着微妙的转变。 而医院可类似于小型社会, 1 长学制下 80 后实习医师心理特点 鱼龙混杂,因种种原因，目前医患关系 比较紧张 ，而且 医生在中国定位是个服 一些医院这几年在实习医师及新进员工教育和管理上遇到了一个问题， 务行业,要适应这个环境,作为独生子女的医学生势必产生严重心理冲突。在临 这些新人大多是 1980 年之后出生的，作为独生子女，他们从小到大都生活在 床上,学生要得到患者的信任是有一定难度的,相反医学实习生必须控制好情 父母无微不至的呵护之中，英语水平普遍较优秀 。 但众所共知的是，一个正规 绪,以患者为中心;医学知识需要理论和实践的结合,需要时间和经验的累积,初 的现代化的医院的实习医师一般都要经过严格近乎刻板的业务培训，培训强 出茅庐的医学生起始常受到上级医生的批评; 独生子女的学生们 自尊心强,易 调半军事化，追求铁的制度和强烈的责任感[2] 。面对知识爆炸的今天，为了患 产生消极甚至厌世情绪 。 种种情况都显示在这个转变阶段,加强医学生的心理 者的健康不能漏过每个致命的知识点，而常年的近乎偏执的 巨量知识记忆考