重视医学生的人文素质培养.pdfVIP

V01．232005No．10 重视医学生的人文素质培养 张丽霞，吴水盛 (怀化医学高等专科学校，湖南怀化418000) 摘要：医学模式的转变，要求医学生不但要懂得生物医学知识，更要懂得人文社会科学知识，具有广博的社会文化内涵，使 他们走上社会后在思想观念、道德水准方面尽快与市场经济发展的要求相适应，能正确运用现代医学领域的高新技术为人 类社会服务，尽快完成角色的选择，始终保持个人与社会的和谐统一。 关键词：医学生；人文素质；人文科学；素质教育 中图分类号：G40—012 文献标识码：A 医学院校的教育目标究竟是培养熟练掌握医学科学技术 然不凡，如张仲景、皇甫谥、孙思邈等，他们不但医术精湛，人文 的工匠，还是培养既有医学科学技术本领，又有人文素质和高 情怀和人文素养也被千古称颂。 尚情操的人才呢?如果只掌握一些工具性的专业知识和专业技 随着社会的发展，传统的生物医学模式逐渐暴露出了种种 能，很容易害“科学万能”病。为什么近年来医患关系日趋紧张， 缺陷和局限性，偏离了作为医学对象的“人”的自然属性，忽视 医疗纠纷愈演愈烈，甚至酿成医患冲突，发生流血事件?除了一 了人的社会属性和心理特征，从而降低了医学行为的质量，不 些病人及家属恣意闹事外。一个很重要的原因是在医学教育中 利于医疗保健事业的全面发展。实践证明，社会因素和心理因 忽视了人文素质的培养。现代医学要求医学生不仅要懂得生物 素在疾病的发病过程中起着重要作用。尤其在市场经济环境 医学知识，也必须掌握更多的人文社会科学知识。必须让每个 下，优胜劣汰、激烈竞争、尔虞我诈等无时不在。生活方式侠节 医学生懂得，要做一个好的医生，首先要做一个好人。 奏，工作条件现代化，人类生活压力不断加大，心身疾病发生率 1医学模式要求医学生具有人文素质 不断上升。生物一心理一社会医学模式形成后，广泛地受到社 医学与其他自然科学不同的重要一点在于它研究的对象 会各界的重视和关注，并应用于临床医疗工作中。WH0宪章中 是人，医学的整体化要求把人类与自然、社会看做一个整体，把 认为“健康不仅是没有疾病或不虚弱，而且是一种个体在身体 健康、疾病放在整个自然、社会的背景下，运用整体观点、系统 上、精神上和社会适应上良好状态的总称”。在医学领域里。无 方法探索医学规律，促进医学发展…。随着医学模式的转变，新 论从健康、疾病的概念到临床决策过程，从医学发展的研究到 的医学观处处渗透着医学人文精神，人们开始认识到加强医学 对病患者的关心，都蕴含着对人类价值的终极关怀，无不体现 生人文素质教育的重要性，加强医学人文素质教育也受到广泛 出人文精神的传统。生物一心理一社会医学模式不仅重视生物 重视，许多医学院校相继开设传统文化、文学以及人生观、价值 因素，也同样重视社会心理因素对疾病与健康的影响，认为人 观的课程和讲座，在提高医学生人文素质方面起到了一定作 类健康的维护不仅取决于医疗技术、生态环境，文化心理、生产 用。但是由于我国教育体制的因素。医学生要了解丰富的社会 方式、卫生保健政策、经济发展等因素也在某种程度上起着决 文化内涵，理解医学的多缘性仍有很大困难，人文素质仍游离 定性作用。因此，如何使人文教育与医学教育相融合，把人文素 于医学教育之外。医学与文学历来联系密切，医学和文学的对 质教育渗透于医学教育之中，是医学院校人文教育所面临的亟 象都是人，医学是直接窥视人的躯体的变化，文学描写的是人 待解决的问题，也是新的医学模式对医学人才培养的要求。 的心灵的变化，离开人，二者均成为无源之水，无本之木，故有 2市场竞争凸显出人文素质在医学教育中的地位 异曲同工之妙。从古