附属医院文化与医学生医德价值观相关性探讨.pdfVIP

长江大学学报(自然科学版) 2011年8月第8卷第8期 of Sci · Journal Edit) 1，V01．8No．8 ·211 YangtzeUniversity(NatAug．201 doi：10．3969／j．issn．1673—1409．2011．08．094 附属医院文化与医学生医德价值观相关性探讨 阎秀丽，宋 真，王 园 (大连大学医学部，辽宁大连116622) [摘要]医学生医德价值观的形成需要学校和附属医院通过教育合力共同完成，医学教育的特殊性决定了 附属医院文化对医学生医德形成具有重要意义。附属医院要将校园文化与医院文化有机融合，从塑造高 尚的医德形象和提高带教教师的职业道德修养入手。把培养医德价值观作为医院文化建设的核心．促进 医学生形成正确的医德价值观。 [关键词]附属医院文化，医学生；医德价值观；相关性 08—0211—03 [中图分类号]R192 [文献标识码]A [文章编号]1673—1409(2011l 信息时代的到来使医学价值观及价值取向趋于多元化，也越来越受到医学界的重视和社会各界的关 注。医学与其他学科门类最大的区别在于，它面对的是人而不是物，人学和人性问题始终是医学必须解 决好的首要问题。“德为医之本”，医德价值观是医生的职业操守。附属医院作为主要临床实践教学基 地，对其价值观的培养具有极为重要的作用。实践教学阶段是医学生医德价值观形成的关键期，大学的 前期教育赋予其做医生的知识、技能和思维方法，附属医院的医院文化则赋予其做医生的灵魂。 1 附属医院文化与医德价值观的关系 医院文化是指在一定的社会经济条件下，通过社会实践所形成的并为医院及全体成员遵循的共同意 识、价值观念、职业道德、行为规范和准则的总和，是一个医院在自身发展过程中形成的以价值为核心 的独特的文化管理模式，是一种凝聚人心以实现自我价值、提升医院竞争力的文化力量和资本积累[1]。 附属医院与一般医院相比，担负着医疗、教学和科研三项任务，承担着更重要的育人功能，因附属医院 文化除具有医院文化的一般内涵外，增加了在长期教学、科研实践过程中形成的体现附属医院自身特色 的群体文化。 医德价值观是一种特殊的职业道德价值观。是社会一般道德在医学领域中的具体体现，是医务人员 应具备的思想品质，是医务人员在医疗实践活动中所应遵循的行为规范的总和，也是医务人员与病人、 社会以及医务人员之间关系的总和【2]。它是人类同疾病斗争、保障人类身体健康的一种职业道德，它涉 及的是生命、疾病和健康，是人类最切身的利益。 附属医院文化与医德价值观在相互促进、相互沟通、相互渗透中，既有区别又有联系，缺一不可。 一方面，医德内容是附属医院文化建设的重要基本原则，没有医德价值观的支持、引导和配合，附属医 院文化建设就会迷失方向；另一方面，附属医院文化是医德价值观教育的重要基础环境，其所包含的内 容是医德价值观教育工作赖以开展的基础，在一定意义上拓展了医德价值观教育工作的内容、方法、渠 道，使医德价值观教育工作在新的历史时期焕发新的光彩【3]。医德价值观是附属医院文化的组成部分，附 属医院文化包含医德价值观。好的医院文化蕴含有良好的医疗道德，良好的医疗道德促进医院文化建设。 2附属医院文化建设对医学生医德价值观的影响 2．1产生影响的原因 2．1．1 由医学教育本身的特点与规律所决定 医学教育本身的特点与规律决定了附属医院与高等学校的 [收稿日期]2011一06一16 [作者简介]阎秀丽，女。助理研究员，硕士，主要从事思想政治教育与医院教育管理工作。 万方数据 ·212· 长江大学学报(自然科学版) 2011年8月 特殊关系。与其他高等学校的实习基地不同，附属医院不仅仅是高等学校临床医学教学与实习基地的主 体，而且其本身就是高等学校的核心组成部分，担负着临床医学学科教学、科研和人才培养的重任，是 医学生学习专业知识技能、锻炼临床工作