高等医学院校大学英语教学与人文精神培养.pdfVIP

第7卷第7期 读与写杂志 2010年7月 V01．7No．7 ReadandWritePeriodical Julv2010 ．__J‘ cj 同等医学院校大学英语教学与人文精神培养 张薇薇 (山东滨州医学院公共外语教研室 山东烟台264003) 摘要：人文精神的培养是医学院校德育教育的重要组成部分，大学英语课程中渗透人文精神必不可少。本文围绕这一问题，分析了英 语教学中融入人文教育的必要性．从而进一步提出了大学英语教学中人文精神培养的途径与策略。 关键词：高等医学院校人文精神 大学英语教学 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672—1578(2010)07-0051—02 1 引言 程。教材内容以主题为线索．涉及文化交流、道德情感、信息技 现代科学技术的飞速发展及其在医学领域的广泛应用推动 术、科学教育、社会焦点等各个方面，选材注重信息性、趣味性、 了医疗卫生事业的巨大进步．但也使医学研究活动和临床诊疗 时代感和文化内涵，有助于开拓视野。培养人文素质和文化意 行为的目的变得复杂多样。对从事医学研究和临床工作人员的 识。 良心和道德观提出了挑战，这就对高等医学院校的大学英语教 4．1．1引导学生树立正确的伦理观和职业道德观 育提出了更高的要求：如何通过大学英语教学提高在校医学生 人文素质培养的重要内容就是堵养高尚的道德观念和品 的人文素质和职业道德修养．培养德才兼备的新型医学人才成 质，树立正确的世界观和价值观。《新视野大学英语》教程中很多 为高等医学院校大学英语课程亟待解决的问题。 课文都是以培养学生道德品质这一目标为出发点的，如第一册 2 什么是人文精神 Honestand 第十单元课文“Being Open”f做诚实坦率的人)就是 人文精神是一种普遍的人类自我关怀。表现为对人的尊严、 一个很好的例子。课文作者首先提出做人应该诚实，详细阐述了 价值、命运的维护、追求和关切。对人类遗留下来的各种精神文 正直的含义。进而提出了用于检验价值观的“正直三角原则”。即 化现象的高度珍视．对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造： ①在面对个人压力的时候要坚定自己的信念；(》总是给与他人 而人文学科是集中表现人文精神的知识教育体系．它关注的是 应得的信任；③要诚实坦率的表现真正的自我。在讲授这一课 人类价值和精神表现。从某种意义上说，人之所以是万物之灵， 时．要充分利用好课文中关于外科护士不妥协于主治医生，坚持 就在于它有人文，有自己独特的精神文化。 自己的原则和恪守职业道德的例子。结合当今社会上出现的某 人文精神不仅是精神文明的主要内容，而且影响到物质文 些医生在权贵、利益面前扭曲自己的伦理观，丧失应有的职业道 明建设。它是构成一个民族、一个地区文化个性的核心内容；是 德的现象，提醒学生牢记确立和保持道德标准的重要性。又如。 第一册第五单元“TheBattle AIDS”(抗击艾滋病)。通过 衡量一个民族、一个地区的文明程度的重要尺度。一个国家的国 Against 民人文修养的水准．在很大程度上取决于国民教育中人文教育 讲授艾滋病的发展形势及危害．使医学生树立献身医学、为人类 的地位和水平f11。 解除痛苦的信念，唤起医学生对医学事业的神圣感与使命感，靠 3 英语教学中融入人文教育、医德教育的必要性 一