大数据时代下的教科研信息化管理.pdfVIP

■■■■■●函凼I_i■ EXPLORATlON0F CHAOYANG 大数据时代下的教科研信息化管理 口刘洁 张鹏 背景分析 教科研与信息化的研究 从专业的角度来看，大数据时代在物理学、生物 (一)教科研关注信息化研究 学、环境生态学等领域，以及军事、金融、通讯等行业 笔者从教师层面关注教学与信息化已经有20多年历 存在已有时日。但是自2012年以来，“大数据时代”已 程了，起初是教师初识信息技术，多数在做学科与信息 学科整合的研究，准确地说还算不上研究，仅仅是在本 经成为众所周知的一个话题，正如((纽约时报》2012年2 月的一篇专栏文章中所称，大数据时代已经降临，在商 学科利用信息技术辅助教学实践，多数研究成果都是以 业、经济及其他领域中，决策将日益基于数据和分析而 《xx学科与信息技术整合的实践研究》论文的形式呈 做出，而并非基于经验和直觉。 现。但是，我们不得不承认，教师对信息技术逐渐由观 哈佛大学社会学教授加里·金说： “这是一场革命， 望走向关注，由尝试走向赏识，从而也成就了一批批制 庞大的数据资源使得各个领域开始了量化进程，无论学 作课件的优秀教师。越来越多的教师对多媒体辅助教学 术界、商界还是政府，所有领域都将开始这种进程。雅 情有独钟，几乎达到停电无法授课的地步。自“九五” 虎cE0玛丽莎·梅耶尔将大数据技术称为“地球的神经以来，朝阳区课题研究也倾向关注信息技术，有了信息 系统”。提起大数据，人们普遍认为，这是大型互联网 技术方面的专项研究课题申报，也有了一些专门从事信 息技术研究的成果。 公司的项目，与普通消费者关联不大。只有像Google、 Facebook这样的公司才有能力收集并分析来自于用户但是，这只是教育科研上对信息技术的重视，信 的庞大数据，用以分析挖掘用户的行为习惯和喜好，实 息技术既作为一门学科又作为一项技术在教育教学领域 现针对性地对产品和服务进行调整和优化。一位名为 的地位和作用日益凸显，而教科研尚没有把信息技术作 Rick Smolan的摄影师正通过自己的努力向外界传达一个为资源加以思考和充分利用。一直到“十二五”的前半 信息：大数据对每个人的重要性不亚于互联网。除了常 期，朝阳区在课题申报方面仍然保持着传统的课题申报 常陷于隐私风波的互联网广告数据跟踪之外，大数据可 形式，即利用网络平台下发课题申报指南，提交申报材 以通过影响医疗、保健等行业，与每个人产生密切的联 料一律是文本形式，汇集了大量的文字资料，对后期的 系。 整理，包括送交评委评审都造成很大的工作量，尤其是 如何从基层科研管理者的视角来看待这件“忽如 后期文本的堆积造成资源的极大浪费。 一夜春风来，千树万树梨花开”的新鲜事呢?可以说， (二)教科研借助信息化发展 几乎有网络资源的教师都与数据有着密不可分的关联， 在大数据日益走进每个人的视野的当下，在信息技 更夸张的一种说法是，离开数据支持，有的教师已经不 术如此发达的现在，笔者在思考如何借助信息化让科研 会教书了，教材分析要通过网络细细品味，教学课件可 走向立体，建构起空间交流与对话，不再局限于面对面 以通过网络资源共享，优秀教学设计可以通过网络借鉴 的学习。 学习，上课时借助网络平台进行授课……尤其是撰写教 1．借力发力，有效利用TEACH8建构立体科研网络 育科研论文，很多教师已经习惯上网检索同