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关于学前教育专业本科钢琴教学的教材研究与实践 ■文/ 杨天波/ 李岩 【摘要】随着高校 学前教育专业的不断发 教学，比如《小兔子乖乖》，这首儿歌非常轻快，有助于学 展，社会对学前教育专业的教 学提 出了更高的 生在明朗轻快的儿歌中提高钢琴演奏技巧，也为学生毕业从 要求。钢琴教 学是学前教育专业教 学的重要组 事幼儿钢琴教学打下坚实的基础。老师在这方面教学中要加 成部分，它是培养学生音乐素养、提供学生幼 大投入，着力提高学生的钢琴弹奏技能。 教技能的重要途径。因此，老师必须要重视钢 2、培养学生的弹唱、创作能力 琴教 学。本文从 学前教育专业本科钢琴教 学出 学前教育专业的学生如果以后从事幼儿学前教育工作， 发，对其教材进行研 究，旨在为学前教育专业 那么就必须掌握两种能力，一种是即兴伴奏能力，另一种是 本科钢琴教学提供参考。 儿歌弹唱能力。因此，在学前教育专业的钢琴教学中，老师 【关键词】学前教育 ；钢琴教学 ；教材 必须要通过即兴伴奏教学，逐步培养学生这方面的能力。一 高校学前教育专业主要培养的是充分掌握学前教育专业 方面，老师需要根据教材内容，适当增加一些训练内容，比 知识，能够胜任幼儿音乐教学人才。钢琴教学是学前教学专 如旋律分析、和声编配、调性、风格内容等，从而进一步提 业教学的重要组成部分，它需要老师通过钢琴教学，培养学 高学生在即兴编配方面的能力。另一方面，为了进一步提高 生的审美意识。学前教育专业学生走上工作岗位后，可以培 教学效果，在儿童歌曲弹唱教学中，老师要充分考虑幼儿园 养幼儿的音乐素养。教材是钢琴教学的依托，老师必须要结 音乐教学的需求，选择那些符合实际的儿童歌曲。因此，老 合教学需要，对其展开研究，然后运用到具体教学实践中， 师可以到现行幼儿园中去参观，了解他们的音乐教学课程， 不断提高学前教育专业学生的钢琴素养。 那么老师的儿童歌曲弹唱教学就更具有针对性。 一、依托教材，明确钢琴教学定位 此外，就目前情况来看，我国钢琴教材的种类比较多， 就目前我国学前教育专业中的钢琴教学情况来看，还存 老师在选择教材的时候，切记急功近利，而是要要遵循由浅 在缺乏统一、符合本专业实际的课程教学体系，所以在钢琴 到深等原则，选择科学合理的教材，在此基础上充分考虑教 教学中，存在一定的随意性。因此，老师必须要依托教材， 学需要，不断完善教材，逐步培养学生的钢琴素养。 在此基础上充分结合学生的特点，制定钢琴教学的目的，将 三、改革教材，不断完善幼儿歌曲 学前教育专业的钢琴教学定位清楚。 在学前教育专业的钢琴教学中，幼儿歌曲教学是其重要 老师应该充分认识到学前教学专业培养的人才类型，即 组成部分。但是，就目前我国钢琴教学的幼儿歌曲来看，存 从事幼儿教育的老师。所以，在其钢琴教学中，并不是针对 在一些问题，比如数量有限、风格比较单一、古老陈旧等， 比赛型、专业型的钢琴演奏人才，只需要学前教育专业学生 与当下儿童的心理发展特点存在一定的差异，不利于幼儿音 熟练掌握相关理论知识，并且掌握一定的钢琴演奏技能，以 乐教学。因此，在高校学前教育钢琴教学中，老师还要不断 后能够胜任幼儿音乐教育即可。因此，老师必须要清楚人才 研究教材，立足学生特点，对钢琴教学的教材进行改革，从 培养定位，提高钢琴教学的效果。 而不断完善幼儿歌曲。 比如在钢琴教材中，老师要依托钢琴教学的教材，认真 一方面来讲，需要社会关注幼儿歌曲这一领域，鼓励各 研究钢琴教学的目的，明确钢琴教学定位。比如由杜悦燕主 界音乐人才加入到幼儿歌曲创作行业中，充分研究当下幼儿 编的钢琴教材——《学前教育钢琴基础课程》，以及由赵殿 的特点，创作出符合幼儿需要的儿童歌曲，从而不断丰富幼 元教授主编的教材——《学前教育专业钢琴教程》，这两套 儿歌曲，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿音乐教学效果。另 教材将学生的理论和实践有机结合起来，里面的教学内容由 一方面，教师认真研究教材内容，根据教学