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维普资讯 刍议中小学实验教学管理常规 口 乔亚光 乔 亮 河南省洛阳市教育局教学仪器站 471002 摘 要 在新课程标准下，中小学实验教学体系发生了较大的变化，而实验教学管理工作却相对松散、薄弱和滞后。因此， 制定实验教学管理常规 ，为学校提供实验教学管理、检查、评价的依据 ，是基础教育改革和发展的需要。本文探讨 了制定实 验教学管理常规及其项 目、内容和相关要求。 关键词 中小学实验教学 管理 常规 基础教育课程改革以后 ，中小学理科教材 中 体、信息技术设备；实验过程、实验方法 以及实验 较大幅度地增加 了实验 的内容。然而，中小学实 技术的选择和运用；指导学生完成实验报告。 验教学管理工作却一直相对松散 、薄弱和滞后。 ②提出实验 申请 ，填写 《实验 申请单》。这是 没有一个相对统一的、系统的实验教学管理常规 实验学科教师应 当履行的教学管理工作程序 ，也 作为依据 ，不能不说是主要的原因之一。因此 ，制 是建立健全实验教学与实验室管理档案的需要。 定实验教学管理常规 ，为学校和实验学科教师进 一 般情况下，演示实验 、并进实验 申请单 ，应于实 行 日常的实验教学管理以及学期 (年)的检查 、评 验课开课前 1天提交学校教务处，由教务处 向实 价提供依据 ，对加强实验教学管理 ，适应基础教育 验室下达 《实验通知单》；分组实验、科学小实验申 改革和发展的要求 ，具有重要的现实意义。 请单 ，应于实验课开课前 3天提交学校教务处，由 笔者在起草洛阳市中小学实验教学管理常规 教务处 向实验室下达 《实验通知单》。 文件的过程 中进行了深刻思考 。我们认为，中小 ③实验课开课前 ，实验学科教师要与实验员 学实验教学管理常规应涵盖以下几个方面 ： 一 道检查实验室仪器设备，并试做实验 。对于难 (1)制定实验教学计划 度较大的实验 以及发现有较大误差 的实验 ，要研 实验教学计划是开展实验教学活动的重要依 究过去实验记录中记载的问题，以便分析原因，找 据。每学期开学之前，实验学科教师要根据课程 到解决办法 ，保证实验顺利进行 。 标准 、教材 、学生的基础和发展水平等 ，制定切实 (3)实验 可行的学期 (年)实验教学计划 。主要包括 ：①实 通过实验 ，达到让学生 了解和体验科学成果 验 内容分析 。根据实验内容并确定实验为演示实 的探索和发现过程 ，掌握科学的学习方法和基本 验或并进实验或分组实验或科学小实验。②实验 的科学研究方法，具备初步的实验设计能力，能够 目标任务。③实验计划表 。④课外实验安排 。要 以事实为根据进行判断、推理 、分析、归纳 、得 出结 分别明确提出探索性实验、综合性实验、趣味性实 论 ，用 自己的见解 、方法进行知识探索等 目的。应 验 、复习性实验 、实验操作技能训练等实验属性的 注意以下环节 ：①实验学科教师在实验前要指导 指导意见与安全事项。⑤选择运用信息技术辅助 学生预习，明确实验 目的、内容 、原理 、要求及注意 或优化实验教学的方法。 事项。②如果是首次实验课 ，实验学科教师要 向 (2)实验前的准备 学生讲解实验室管理制度、教学仪器管理制度、安 实验前的准备是上好实验课的重要前提和步 全操作规程等。③组织学生选择和检查实验器 骤 ，也是对实验 内容进行再认识的过程 。 材 ，保证实验顺