班主任如何当好学生的“心理医生”.docVIP

班主任如何当好学生的“心理医生” 　　随着素质教育的全面推进，现在的学生无疑是幸福的。但是，生活、学习、成长中的困扰，仍会给学生带来许多压力，特别是现在的孩子多是独生子女，在父母的过分呵护下，许多孩子都变得敏感、脆弱、心理素质欠佳。而是否具备良好的心理素质，将是未来社会对人才的基本要求。从这个意义上看，未来的竞争也是心理素质的竞争，青少年一定要有良好的心理素质才能适应社会人才的要求，这就迫切要求我们家庭、学校、社会来关注青少年的心理素质教育，切实提高中学生的心理健康教育实效，特别是班主任在工作中更要关心学生的心理素质，当好“心理医生”。 　　但如何才能当好学生的“心理医生”呢？我认为应该这样做： 　　一、努力保持自己的良好心理状态，以影响学生的心理发展 　　作为班主任，一要对工作、对学生充满信心，不论是胜利，还是挫折，都一如既往地负责、耐心、热情地工作，决不动摇；二是要善于控制自己的情绪，对学生和蔼可亲，主动地用自己乐观、愉快的心境感染学生，使他们保持轻松、愉快的心境；三要通过语言、表情、动作，对学生流露出信任、期待的态度，使学生产生“我能行”的意念，并激发其自我激励的能力，把学生“我脑子太笨，不管怎样努力也学不好”的自卑心理转化成“只要我努力就能学得好”的强烈自信。 　　二、培养自尊、自重、自强不息精神，促进学生自我肯定 　　一个对自身价值持积极肯定态度的学生，必然是“心存高远”