浅谈思想品德教学中学生创新能力的培养.docVIP

浅谈思想品德教学中学生创新能力的培养 　　[摘要]本文通过分析目前我国农村中学思想品德教学的现状，强调在思想品德教学中培养学生的创新能力需要师生的共同努力，需要充分发挥教师的主导作用和学生的主体精神，善于质疑，勇于实践，大胆创新。 　　[关键词]现代教学观创新意识兴趣质疑标新立异 　　江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”“面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”可见，培养学生的创新能力是教育的基本目标，是广大教育工作者不可推缷的责任。思想品德教学一定要肩负起这一使命，充分发挥学科优势，培养学生的创新能力。 　　然而，在我国特别是农村中学的思想品德教学中，培养学生的创新能力，只是一句空话而已，长期以来，由于受传统观念以及片面追求升学率的制约，许多教师不重视学生创新能力的培养，只管自己怎样教，不管学生怎样学，抹杀了学生的主体性，使一个个充满个性与活力的孩子变成了被动接受知识的“容器”，更有甚者是穿新鞋走老路，新教材老教法，你改你的我教我的，不管你怎么改，我都是这么教，“以不变应万变”，在教法上缺乏创新，泯灭了学生的创造性。从学生方面而言，由于受应试教育的影响，特别是思想品德学科实行开卷考试