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素质教育中学生创新思维的培养浅探 　　众所周知,二十一世纪是知识经济占国民经济主导地位的世纪。在知识经济时代,要求人们紧跟科技发展前沿,不断推出科技发明创造,对人才素质提出了更高的要求。毫无疑问,创新是知识经济的主要特征,创新能力包括知识创新和能力创新,尤其是知识创新为人类文明进步和社会发展提供了源源不竭的内在动力。体现在教育上,培养学生的创新意识和能力已成为教育的重要任务。从以前的知识本位转换到现在的创新本位,使学生的创新潜能得以能有效地开发和利用,并使学生具备强烈的创新意识和蓬勃的创造能力,这才是当今素质教育过程中对知识经济的主动回答,当然也是教育工作者的首要任务之一,是教育价值的集中体现。江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”教育应当成为培养创新精神和创新人才的摇篮。然而,创新并不是凭空臆造的,它要求人们以科学理论为指导,面对实际敢于提出并解决新问题。这是建立在知识的学习、转化和应用基础上的,不管是知识的创新还是技术的创新,永远都不能离开教育的支撑作用。所以,大力实施素质教育,最大程度地拓展学生的创造潜能,把学生培养成为善于学习、敢于挑战、勇于创新的高素质人才,这是教育工作者必须面对、亟待解决的重要课题。 　　1要树立创新教育中正确的“人才观” 　　首先,教师必须具有创新精神和创新能力。素质教育的着眼点是创新,有创新能力是新时代教师必备的素质