2014年高二语文唐诗宋词选读学案：2.7《李商隐诗二首》（鲁人版选修）.pptVIP

这首诗写对昨夜相知相会而今日很快分离的情人的思念之情。 这首诗以女性的口吻抒写爱情心理，在悲伤、痛苦中，寓有灼热的渴望和坚忍的执著精神。 主旨归纳 《无题(一)》 《无题(二)》 提示　诗人并未直接叙写昨夜的事情，而是借助于星辰好风、画楼桂堂等外部景物的映衬，烘托出昨夜柔美旖旎的环境气氛，语句华美流转，富于唱叹的情致，将读者带入温馨浪漫的回忆中。 重点突破 《无题(一)》首联烘托了怎样的气氛？ 《无题(一)》是一首爱情诗，除表达与意中人席间相遇、旋成间阻的怀想和惆怅外，你从尾联中还能读出什么深意？ 提示　尾联写昨夕的欢宴彻夜到晓，楼内笙歌未歇，楼外鼓声已响，诗人自叹像随风飞转的蓬草一样，身不由己，不得不去秘书省应差，开始了又一天寂寞无聊的校书生涯，而与席上的意中人则后会难期了。岂独相思苦，长叹业未成。恋情阻隔的怅惘与身世沉沦的感叹交汇于诗人胸中，使此诗的内涵和意蕴得到了扩大和深化。 提示　见“难”，“难”即困难，言机会难得；别“难”，“难”即“难舍难分”，言不忍分离。正因为见面困难，所以分手时更加难以割舍。两个“难”字从客观到主观，虽然具体含义有别，但都表达了恋人间苦苦的思念等待和别离时的痛苦忧伤。 《无题(二)》首联中两个“难”字怎么理解？ 诗眼，一般是动词或形容词。析诗眼就是抓诗句中最精练传神的动词或形容词品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用。 古代诗歌的语言是最凝练的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。 考点链接 分析诗眼 一般答题步骤为：1.解释该字在句中的含义。2.展开联想把该字放入原句中描述景象。3.点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 提示　这两句由实入虚，由己方推及对方。上句写自己，次句想象对方。“云鬓改”，是说自己因为痛苦的折磨，夜晚辗转不能成眠，以至于鬓发脱落，容颜憔悴，自己于夜间因痛苦而憔悴，清晨又为憔悴而痛苦。这种昼夜回环、缠绵往复的感情，仍然表现着痛苦而执著的心曲。“夜吟”句是推己及人，想象对方和自己一样痛苦。他揣想对方大概也将夜不成寐，常常吟诗遣怀，但是愁怀深重，无从排遣，所以愈发感到环境凄清，月光寒冷，心情也随之更趋黯淡。 请赏析《无题(二)》颈联的表现手法及作用。 想象如此生动，体现了她对情人的思念之切、了解之深。所以这两句诗由实入虚，虚实结合，真切地表现了双方都沉浸在无限痛苦的相思之中，虽各在一方，而总是心心相印，息息相通。这样写来思念之情更显深厚蕴藉。 提示　借神话传说表达了对心中恋人的无比挚爱和深切怀念，与诗的开头照应。 《无题(二)》最后两句，借神话传说表达了怎样的情感？ (1)身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 赏析　彩凤比翼双飞，常用作美满爱情的象征。而“身无彩凤双飞翼”则暗示爱情的阻隔。用“心有灵犀一点通”来比喻相爱的双方心灵的契合与感应，是诗人的独创和巧思，犀牛角在古代被视为灵异之物，为爱情增添了神异色彩。两句中“身无”与“心有”相互映照、生发，组成一个包蕴丰富的矛盾统一体。相爱的双方不能会合，本是深刻的痛苦；但身不能接而心则相通，却是莫大的慰藉。 名句赏析 (2)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 赏析　“春蚕到死丝方尽”中的“丝”与“思”谐音，全句是说，自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰才流尽一样。思念不止，表现了眷恋之深，但是终其一生都将处于思念中，却又表明相会无期，前途是无望的，因此，自己的痛苦也将终生以随。于是，虽然前途无望，她却一辈子都要眷恋着；尽管痛苦，也只有忍受。所以，在这两句里，既有失望的悲伤与痛苦，也有缠绵、灼热的执著与追求。 (1)题旨“朦胧”，旨意隐秘 李商隐最为人所诵的，是他以“无题”命名的诗，无题诗多数与爱情有关，但性质和内容并不单一，有的寄托痕迹比较明显，有的则似有似无。 1．文本审美 《无题(一)》 (2)比、兴、象征手法的运用 作者运用比、兴、象征手法写爱情生活中的种种感受，十分注意比、兴本身形象的鲜明、生动、完整，力求既富于生活实感，又具有启发性，能引起读者由此及彼的丰富联想，创造出交织着希望与失望、令人神往的带有伤感情调的情诗之美。 (1)运用比喻，语言生动 以“春蚕”“蜡炬”自喻，表现对恋人的无穷思念和悲伤。“丝”和“思”谐音双关，巧妙地表达了思念之情。这些修辞手法的运用，使语言生动、形象、巧妙、新颖。 (2)使用象征，抒情含蓄 用“东风无力百花残”象征自己恋情的痛苦和绝望，既含蓄又生动形象。 《无题(二)》 2．写作迁移 【角度】 请以“走近李商隐