2014年高二语文唐诗宋词选读学案：第1单元课外自读（鲁人版选修）.pptVIP

(1)借景抒情，情景交融 全诗通过写诗人经过北固山下见到的春天的景色，表达了强烈的思乡之情。 (2)写景壮阔，颇具哲理 颈联“海日生残夜，江春入旧年”两句写出舟行时所感受到的新旧时序的交替：夜残之后必将迎来日生；年虽未尽，但春天已经迫近。不但写景壮阔，而且颇具哲理，歌颂了大自然生生不已的生命力。 《次北固山下》 (1)平淡真醇 诗人在不动声色中就把对农村风光与农村生活的热爱刻画入微，体现了孟诗平淡真醇的特色。沈德潜评孟诗云：“语淡而味终不薄。”(《唐诗别裁》)一语中的。 (2)写景如画 颔联从大处落笔，描绘了一幅美丽宏大的画卷，在这样一个背景下，写诗人与友人一边喝酒，一边“话桑麻”，真是让我们羡慕的田园生活。 《过故人庄》 (1)言浅意深，意境深远 诗中之语为平常语，诗中之理为平常理，诗中之事为平常事，诗中之情为平常情，但是由此四者编织而成的诗作，却意境深远。其中的奥妙，颇值得探究。 (2)情真意切，发人深省 这首诗写诗人登山所见所感，事情很平常，语言也很浅显，但由古迹所引起的感叹却是深刻的。一方面诗人是有感而发，为自己空有抱负一事无成而流泪；另一方面这种感慨也有普遍性，能引起同时代及后世人的同感，因而成为千古名作。 《与诸子登岘山》 (1)即景设喻 描写“征蓬”、“归雁”，既写景，又叙事，自然熨帖。“蓬”“雁”多喻漂流在外的游子，诗人身为负有朝廷使命的大臣，而以“蓬”“雁”自比，曲折地表现出内心的抑郁和激愤。 (2)意境雄浑 这首诗描写壮丽奇特的塞外风光，画面开阔，意境宏伟。其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，将坚毅挺拔的人格和孤寂惆怅的感受融入雄奇苍茫的自然景色之中，王国维称之为“千古壮观”的名句。 《使至塞上》 (1)诗画、音乐完美结合 首联和颈联写景，描写辋川附近山水田园的深秋暮色；勾勒出一幅有色彩、有音响、动静结合的生动画面。 (2)风光、人物相映成趣 颔联和尾联写人，刻画诗人和裴迪两个隐士的形象。风光、人物，交替行文，相映成趣，形成物我一体、情景交融的艺术境界，抒写诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊。 《辋川闲居赠裴秀才迪》 (1)情景交融 这首诗给我们展现了一幅色彩素雅、格调清新、意境优美的水墨山水画。画面布局，远近相映，疏密相间，加之以简驭繁，以形写意，轻笔淡墨，又融情于景，情绪乐观，给人以美的享受。 (2)意境宏大 首联勾勒出汉江雄浑壮阔的景色，作为画幅的背景。颔联以山光水色作为画幅的远景；颈联，诗人的笔墨从“天地外”收拢，写出眼前波澜壮阔之景。总之，全诗为我们描绘了一幅气势磅礴、意境宏大的汉江图画，令人赞叹。 《汉江临泛》 (1)运用典故，表达信念 用吕尚、伊尹的故事表达自己怀才不遇的悲愤，用宗悫的故事表达自己对未来的坚定信念。 (2)使用修辞，表达情感 前两句运用夸张表现自己内心的压抑苦闷，又用“黄河冰塞川”“太行雪满山”比喻黑暗势力的强大，以“直挂云帆济沧海”比喻自己踏万里浪、直达理想彼岸的豪迈气概。 《行路难》 (1)高超、巧妙的手法 三、四句正面描写蜀僧弹琴，用大自然宏伟的音响比喻琴声，使人感到这琴声一定是极其铿锵有力的。后四句是侧面描写，一是写诗人听琴的愉快感受，二是写时间流逝很快，都巧妙地烘托了蜀僧弹琴技艺的高超。 (2)清新、明快的诗风 律诗讲究平仄、对仗，格律比较严。而李白这首五律却写得极其清新、明快，似乎一点也不费力。其实，无论立意、构思、起结、承转，或是对仗、用典，都经过一番巧妙的安排，只是不着痕迹罢了。这种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的自然艺术美，比一切雕饰更能打动人的心灵。 《听蜀僧濬弹琴》 (1)推己及人，反面落笔 明明是杜甫思念流羁鄜州的家人，不直接道出，而是句句从对方写起，即设想妻儿在鄜州望月思念自己，这种写法新颖不俗。诗人盼望与家人团聚，又隐含对国家安宁的希冀。 《月夜》 (2)词旨婉切，章法紧密 题为“月夜”，字字都从月色中照出，而以“独看”“双照”为一诗之眼。“独看”是现实，却从对面着想，只写妻子“独看”鄜州之月而忆长安，而自己的“独看”长安之月而忆鄜州，已包含其中。“双照”兼包回忆与希望：感伤今夜的“独看”，回忆往日的同看，而把并倚“虚幌”(薄帷)、对月抒愁的希望寄托于不知“何时”的未来。如黄生所说：“五律至此，无忝诗圣矣！” 象征手法 表面看来，全诗句句写马，其实也句句写人，马是实写，人是虚写；马是明写，人是暗写。这样，马有了人的某些品质，人有了马的某些特征，人与马互为表里，浑然一体，取得了很好的艺术效果。 《房兵曹胡马》 (1)对比手法 从全诗来看，士兵的效命死节与汉将的恃宠贪功，士兵辛苦久战、室家分离与汉将临战失职、纵情声色，都是鲜明的对比。而结尾提出李广，则又是古今对比。这些对比，有力地突出了主旨。 《燕歌行(并序)》 (2)音韵之美 全诗用