2014年高二语文语言文字应用课件：《语言表达的十八般武艺—修辞手法》（人教版选修）.pptVIP

* * * * * * * * * * * 第二节　语言表达的十八般武艺 　　　　——修辞手法 语言的艺术 人文掌故 断句不当闹笑话 一天，某领导宣读文件，把“已经取得文凭的和尚未取得文凭的干部”读成了“已经取得文凭的和尚、未取得文凭的干部”，台下顿时哄堂大笑。这位领导生气了，他又敲话筒，又拍桌子，喊道：“你们笑什么？年轻人不好好学习可不是好事，现在连和尚也得有文凭，何况干部呢！” 名句有约 1．持之有故，言之成理。(《荀子》) 2．天意怜幽草，人间重晚晴。(李商隐《晚晴》) 3．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。(陆游《十一月四日风雨大作》) 4．男儿何不带吴钩，收取关山五十州。(李贺《南园》) 5．天下兴亡，匹夫有责。(顾炎武) 6．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。(王昌龄《出塞》) 7．欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) 8．居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。(范仲淹 《岳阳楼记》) 9．位卑未敢忘忧国。(陆游) 10．以身殉国，何事不为？(陆游) 小贴士 2011感动中国年度人物 不负群众的草鞋书记 杨善洲 颁奖词：绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时 起；奉献，直到最后一天。60年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。 推选委员陈淮说：一个人能够给历史，给民族，给子孙留下些什么？杨善洲留下的是一片绿荫和一种精神！ 基础达标 1．下列对修辞手法定义的判断不正确的一项是(　　 ) A．比喻只要有两个有某些相像之处的事物就可以构成。 如：他的眼睛长得像他母亲的眼睛。 B．借代可以分部分代整体、特征代本体、专称代通称、具体代抽象四种情况。 C．比拟是把一种事物当成另一种事物加以描绘说明。这种方法可分为两类：拟人和拟物。 D．象征和借喻的区别在于：借喻一般都可以补出省略的本体和连接词，而象征的本体和象征物之间的关系比较复杂，也很难补出被象征物。 A 能力提升 7．仿照下列句子的句式，分别以“挫折”、“真诚”为对象，再写两个句式相同的比喻句。 生命原来是梦想的一架梯子，可以延伸到梦想成真的那一刻，只要你永不放弃。 答：___________________________________ (1)挫折原来是成功的一块基石，可以垒出希望的丰碑，只要你决不退缩。 (2)真诚原来是沟通的一把钥匙，可以开启人们封闭的心扉，只要你坚持到底。 真题演练 15．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 示例：谦恭是一种圆润而不腻耳的音响；谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味；谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。 答：_______________________________ 示例：自信是一曲昂扬并不聒噪的旋律；自信是一首华丽而不浮华的诗歌；自信是一抹夺目而不媚俗的色彩。 本节主要介绍了几种常见的修辞手法及其使用时应注意的问题。新课标《考试说明》对于本节内容的要求是“正确运用常见的修辞手法”。考查点较多，既可与仿句结合，也可与古代诗歌鉴赏、现代文阅读结合，也可单独考查。 运用修辞仿写的技巧 仿用句式题要求考生按命题者给定的语句形式(包括修辞格)仿造句子，“仿”的是形式，表达的内容是“新”的。一般来说，“仿”形式不难，所以考查侧重在内容上，即新造语句的内容是否合理，形象是否生动，含意是否深刻。这类题目承担着检测考生修辞能力的任务。仿写要注意以下三个原则： 1．句式一致 试题往往给出了范例句式，或要求与某一画线句句式相同。这样，就使所造语句是否符合要求、句式是否一致成了关键。有时候要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。 2．内容统一 仿造语句在内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构。它往往要求仿句与所给语句思想一致，内容贯通，往往还涉及到感情一致、风格一致等问题。如果所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么所仿写语句也应与之一致，否则就会显得不协调，不统一。 3．修辞恰当 高考往往把句式考查与修辞考查结合起来，既要求结构句式相同，又要求运用相同的修辞格。从考题来讲，比喻、排比、对偶、反问等修辞方法出现的几率较高。修辞恰当这一要求增加了试题的难度。 * * * * * * * * * * * * * * *