2014年高二语文语言文字应用课件：《字之初，本为画汉字的起源》（人教版选修）.pptVIP

本课与2012年《考试说明》相对应的是“识记并正确书写现代常用规范汉字”与“默写名句名篇”以及写作中“书写规范”等。本节侧重于通过了解形声、会意等造字知识辨析音同形似字、音异形近字、音形相近字。近几年年高考字形辨析题仍侧重考查常见易混字。 常见汉字字形辨析方法 一、同音字——学会以义辨形 现代汉语由于只有一千多个音节，因此存在着大量的同音字和音近字。所谓同音字，就是指字形、字义不同，而字音相同的字。例如：非、飞、菲、妃、绯、扉、蜚、霏，这些字的读音完全相同，但字形不同，意义不同，因而不能相互替代。所谓音近字，就是指字的读音相近，像有些字的声母、韵母相同，仅仅是声调不同，例如：古、故、谷、姑、雇、辜、蛊等。在学习和生活中，常常有人因音同或音近写成别字。如把“滥竽充数”中的“竽”与“芋”字相混，把“阴谋诡计”中的“诡”与“鬼”字相混，把“仗义执言”中的“执”与“直”字相混。究其因有两个方面： 一是没有弄清字(词)的含义而张冠李戴。如2008年江西高考字形题中A项“诀窍”写成了“诀巧”，2007年高考重庆高考字形题A项中的“沧桑”写成了“苍桑”。把“一张一弛”的“弛”写成“驰”，把“针砭”的“砭”写成“贬”；有些同学甚至“斜”、“邪”不分，“采”、“彩”不辨，“叠”、“迭”常常误用…… 二是由于误记而误写，以至于生造词语。例如，把“一筹莫展”写成“一愁莫展”，把“渐入佳境”写成“渐入加境”…… 同音近音字是高考考查的一个重点，要正确区别它们，就要从汉字的三要素音、形、义入手，整体把握。纠正音同音近的错别字主要靠以义辨形的方法。许多音同、音近的字，形体也很相近，它们都有共同的声旁，而区别只在形旁。所以只要抓住形旁，结合字义，加以记忆，就不会写错。例如“燥”和“躁”，前者从“火”，有“干”的意思，常组成“干燥”、“燥热”等词；而“躁”字从“足”，有“急”的意思，常组成“急躁”、“烦躁”等词。同样，知道“班门弄斧”是指“鲁班门前耍大斧”，就不会把“班”写成“搬”了。 二、形似字——学会以音辨形 形似字是指形体相似而意思不同的字。如仓—仑、睑—脸、瞠—膛……这些字非常相似，如果不仔细辨识，书写时又不认真，就很容易写成错别字。 形似字的误写分成两种情况：一种情况是因单纯形似而造成误写，例如“徒”与“徙”、“盲”与“肓”、“肆”与“肄”、“灸”与“炙”……另一种情况是偏旁相似而造成误写，例如“扛”与“杠”、“析”与“折”、“阻”与“狙”、“滔”与“谄”…… 要掌握形似字，必须做到以下几点： 1．以音辨形。例如：2007年高考全国卷Ⅰ字形题A项的“娇健”、B项的“拾人牙惠”中的“娇”“惠”就分别为“矫”“慧”之误。“娇”读作jiāo，而“矫”读作jiǎo。再如“翔”xiánɡ是“盘旋地飞”的意思，“诩”xǔ是“夸耀”的意思，组成的词就有“翱翔”、“自诩”。熟记字音，辨别字形，就不会写错、用错。 2．了解汉字的结构特点，熟记形似字。有些形似字是声旁相同，形旁不同，要辨析不同形旁的意义。例如“狐、孤、弧”这几个字的声旁相同。但“狐”的形旁是“犬”，用“犬”作形旁的字，原义一般同兽类有联系，狐狸属于兽类。“孤”的形旁是“子”，用“子”作形旁的字，原义一般同小孩有关，孤儿是死去父亲的孩子。“弧”的形旁是“弓”，用“弓”作形旁的字，原义一般同弓箭有联系。“弧”的原义是木弓，引申作圆周的一段讲。了解这几个形旁的意义，这几个字就不会写错用错了。 3．了解汉字的结构特点，熟记形似字。 三、同音多义词——根据语境辨形 例如：“化妆”意为用脂粉等使容貌美丽。“化装”意思有二：①假扮；②演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌。“他俩为了迷惑敌人，化装成夫妻”，就不能用“化妆”，因为在这个语境中“化装”有“假扮”的意思。 * * * * * * * * * * * 第一节　字之初，本为画 　　　——汉字的起源 神奇的汉字 人文掌故 “夫”字探源 “夫”字的造型，不只表示一般的男子，它其实向人们展示男子中有志之士的风采。因此，有的学者认为：“夫”字中的“人”是象形字，即“人”的形象，当“人”把两手张开，就成了“大”，即“大人”。但是，在人们看来，再大的事物也大不过“天”，所以造字者在“大”字上再加一横，而成为“天”字。而人总是不甘做“天”的奴隶，拜倒在老天爷脚下的，他们有敢于冲破天的气概，所以“天”字出头，成为大丈夫的“夫”字。 名句有约 1．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》) 2．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(杜牧《山行》) 3．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》) 4．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 5．银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧《秋夕》) 6.长风万里送秋雁，对此