2014年高二语文针对复习学案：第三单元第9课《说“木叶”》（人教版必修5）.pptVIP

课内素材 处处留心皆学问 文学作品中，一个字精妙与否，足以决定作品是流光溢彩，还是黯然失色。尤其是我们的古典诗词，用简短的几个字，造就的却是丰富的情感与博大的意境，使人读后满口余香，却是妙处难与君说。 暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉到它的存在。敏感细心而又多情的诗人们，他们能够从现实生活中，从语言形象中，认识到一些潜在的东西。这些东西与所谓的概念交织结合，就成为诗。因而诗的语言就有很强的暗示性，有着只可意会，不可言传的美妙功能。我们在 欣赏诗歌时，不知不觉地就会受到它的感染和启发。 因此，我们在欣赏诗歌时，就要注意去体会诗歌语言 的暗示性，体会诗歌中潜在的形象。 应用角度：“处处留心皆学问”“细心与发现” “语言的暗示性”“博大精深的祖国语言”等。 鲜活素材 龙年春节刚过，南方许多地方都轰轰烈烈地搞起了“植树运动”，不但有组织、有计划、有步骤，而且有宏伟目标，比如“今年力争种树××万株”“让祖国的山更碧、水更清”等等。一些地方政府在上班的第一天就组织干部群众进行植树活动，其主动性和积极性让人感动。 但是，记者在一些地方看到，有些乡镇组织干部、职工上山种树，存在许多不讲科学的地方：有的土坑挖得不够大、不够深，有的行距与株距不是太密就是太疏，有的苗木根茎还露在表土上，有的甚至根本没有浇过水……目光所及，到处是东倒西歪的苗木。树是种下了，并且种的数量还真不少，成活率却实在让人担心。 还有一些乡镇也十分积极地组织人力大搞植树造林，但半天劳作之后，中午就到饭馆里集体吃饭，大鱼大肉。种树时个个显得有气无力，一到酒桌上划起拳、猜起码，却个个龙马精神、虎虎生威。这样的植树活动能不能真正造出林来，值得怀疑。 在一个乡镇的集市上，记者随机采访了几位群众，他们对镇政府组织的植树活动都表示难以理解。一位摊主说，记得从2005年起，他们每年都在那片坡地上植树，年年种，却年年不见绿，以前的荒坡到现在还是荒坡，“真搞不懂是那片土坡不适合种树，还是他们根本就不懂种树。” [热评]　不讲科学种树，种下之后没有管理，这样劳民伤财的植树活动，不搞也罢。实际上，在哪里植树，植什么树，怎么样植树，都应当有其科学根据。盲目植树和形式植树，不但于事无益还授人笑柄，更有悖科学发展观。所以，各地政府在大力号召全民参与植树的同时，更应认真规划，科学植树，努力做到种下一棵，成活一棵；种下一片，长大一片。只要尽起责任，就能把树种活，就能把好事做实，做好。 植树造林是绿化祖国、改善环境、造福子孙后代的大事情、好事情，各地的绿化规模与科学的植树活动密不可分。春天是植树的最好时节，希望所有的人都能行动起来，认认真真植树，让祖国的山更绿、水更清、天更蓝、山川更秀美。 　　　　　　　　　　　　 林 庚 “青青河畔草，郁郁园中柳”， “枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”， 草与柳在古代诗词中一直经常这样地同 时并见，要说明其间的缘故，根本上还 是因为都涉及春天。“杨柳东风树，青 青夹御河”，“野火烧不尽，春风吹又 生”，柳树是代表着春风的，而草则又与春风共其命运。“池塘生春草，园柳变鸣禽”，春回大地的信息，首先就体现在草与柳的变化上。“天街小雨润如酥，草 青 与 绿 色遥看近却无”，只是那么一星若有若无的草的痕迹，宣告了春天的来临。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，柳枝上刚萌发出点点的细叶，料峭的春风便已来到了人间。这个细叶，诗词中又称为“柳眼”，仿佛在说碧玉妆成的柳树，忽然从睡梦中一觉醒来，睁开了眼睛，同时也就是春天的开始了。所谓“风回小院庭芜绿，柳眼春相续”，草透出了绿意，柳睁开来眼睛，这是多么富于生意的绿色世界。 世界是绿色的，可是诗人却爱说“青青河畔草”， “青青夹御河”，“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”。“柳色新”自是嫩绿色，所谓“看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识”。可是却非说“青春”不可。春天叫做青春；“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，“青春复随冠冕入，紫禁正耐烟花绕”。而春游也叫做踏青，却不说踏绿。春天唤做青阳，春神名曰青帝，少年称为青年，那么到底是谁代表着春天呢？ 绿与青原是相近的颜色，所以青天又叫碧落、碧空，碧也就是绿。绿草可