数学建模竞赛培训策略研究.pdfVIP

重庆科技学院学报 (社会科学版)2010年第3期 JournalofChongqingUniversityofScienceandTechnology(SocialSciencesEdition) No．32010 数学建模竞赛培训策略研究 王 义康 ，王航平 摘要 ：全 国大学生数学建模竞赛是大学生参与的一项重要的课外科技活动。赛前的专 门培训要着重培养提高学生的数 学应用能力、实践创新能力和团队协作能力。为此，必须注意培训 内容、培训时间的合理安排和培训方式方法的科学性。 学校应有一整套符合本校具体情况的培训方案。 关键词 ：数学建模竞赛 ；赛前培训 ；能力培养 中图分类号 ：；G42~ti2S 文献标识码 ：A 文章编号：1673—1999(2010)03-0196—03 作者简介：王义康(1976一)，男，安徽寿县人 ，博士，中国计量学院 (浙江杭州 310018)数学系讲师，研究方向为复杂工业 系统优化与控制 收稿 日期 ：2009～10—04 全国大学生数学建模竞赛是教育部高教司组织 有质的提高。这就需要制订一整套由浅人深 、由易到 举办的四大赛事之一 。它是高校学生参与的一项重要 难的能力提升与学习兴趣兼顾的科学培训方案。 的课外科技活动。2009年全国有 33个省市区(包括 二、赛前培训的实施 香港和澳门特区)1135所院校 15042个队4．5万多名 大学生参加了竞赛。在参赛的众多高校中，只有少数 数学建模竞赛 的形式是以通讯的方式完成给定 老牌名校的成绩比较稳定 ．大多数普通本科院校和高 的问题 ，比赛内容包括模型建立 、模型求解 、论文撰写 职高专院校的成绩不理想或不稳定。在全国不同范围 二三个方面。赛前培训就应针对这三个方面去进行，同 内举办 的数学建模竞赛研讨会和课程教学研讨会较 时还要重视团队协作能力的培训。 多．但对竞赛培训策略的深入研究较少。 (一)模型建立与问题分析能力的培训 建立模型是最为关键的一步 。新手往往无从下 一 、 开展赛前培训的必要性 手，常常是因为知识面不宽。背景知识缺乏的缘故。背 数学建模竞赛的参赛者大多数是大二、大_J的学 景知识对建立模型来说是十分重要的，如果问题的背 生 。主要来 自理工科专业。大二 、大j三的学生已学完大 景刚好是本专业的，那就会知道问题的关键是什么 ， 学数学基础课程如高等数学(微积分)、线性代数 、概 该怎么去解决，而事实上往往不是这样。每年的竞赛 率论与数理统计、数学实验等，但 由于多数仍然沿袭 题 目基本上都是来源于社会生产或科学研究的实际 了中学的应试型学习模式 ，灵活应用所学知识解决问 问题 ．而且题型多变 ，问题的背景经常是大多数参赛 题的实践机会很少 ．因此有必要在竞赛前组织培训 。 队员所不熟悉的领域。比如竞赛题 目中，2001年的涉 各个学校都有赛前培训活动，只是方式方法有所不 及血管的三维重建问题 ，2008年 的涉及数码相机定 同。有的开设数学建模培训班 ；有的是 以学生 自学为 位 问题 。2009年的涉及制动器试验台的控制方法分 主 ，布置大量练习．以练代训；有的是通过建模协会普 析问题。这个时候就需要查阅资料 ，了解问题的背景 及建模思想与方法。有的学校在赛前培训中投入了很 和问题 的发展、特点 、关键所在 ．以及前人的相关研究 多人力财力 。但参赛成绩却始终不理想。这就需要分 结果。因此 ．需要训练查找资料和专业文献