浅谈高职“网站设计与开发”精品课程建设.pdfVIP

◎教袖职业 第2期(总第642期 ) 浅谈高职 “网站设计与开发，，精品课程建设 徐巧格 [摘要]文章以精品课程 “网站设计与开发”的建设实践为例，主要介绍了其在师资队伍建设、课程体系的结构与课程内容的改 革、教学方法与手段的改革、实践教学环节等方面的经验，为精品课程建设提供参考。 [关键词]精品课程 建设 任务驱动 [作者简介]徐巧格 (1970-)，女，陕西杨陵人，陕西能源职业技术学院，讲师，硕士，研究方向为计算机及应用。(陕西 成阳 712000) [中图分类号3c712 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2010)02-0122-02 精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要 工作： 组成部分。精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流 1．课程建设流程设计。广泛调研，校企合作，反复研讨 ，专家 教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程 ，它通 论证，制定了 《网站设计与开发岗位标准》，按照职业岗位标准中 过网络为学生构建一个开放、自主、多渠道的学习环境 ，充分调 的工作职责，凝练生成工作任务。在此基础上，按照基于工作过 动学生学习的积极性，提高教学质量。因此，提倡和加强精品课 程系统化的思路，制定了基于职业岗位标准和工作过程系统化 程建设具有重大的现实意义。 的人才培养方案和课程体系。最后，同企业一起共同制定了课程 一 、 精品课程建设的宗旨 体系中每门课程的课程标准，在实现教学 目标的同时，也满足了 高职教育的目标是培养高素质的应用型人才。公司企业对 企业的需求。具体过程见图1。 高职人才大量需求的原因之一就是学生走出校门就能直接进行 相关行业的高技能操作。这决定高职院校课程开发与建设需要 … 研 H 务卜程确体定专系业标课准l情构境建框教架学 以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研相结合的道路，也决定 其原则是围绕高职教育目标，提高教学质量，培养具有应用性、 课程教学实施 专家讨论 教材、教案等 教学内容 实践性、创新性和职业性的高级职业技术人才，实现社会需要和 资源库 I 按项目细化 个人发展需要的协调统一。在这次的精品课建设中，要体现高职 教育的特色，并以精品课程建设带动其他课程建设，通过精品课 图 1 课程建设流程图 程建设提高学校整体教学水平，全面提高教学质量。 2．学习情境的构建。以职业岗位标准为依据 ，以工作岗位 二、教师队伍建设 (考虑迁移岗位)和后续课程要求为课程定位，以工作任务为驱 教育大计，教师为本。教育部明确指出：“双‘师型’教师队伍 动形成课程 目标，以工作任务构建学习情境，以理实一体化为教 建设是提高专、高职教育教学质量的关键。”而当前，高职院校许 学环境，通过教学情境设计 ，能够体现理论教学与工作岗位之间 多教师都是由原来的中专、大专转型而来，教师教学理念上需要 的密切联系。具体思路见图2。 及时更新，再不能沿用 “重理论，轻实践”的传统 ；还有大部分教 师是从高校毕业直接走上讲堂，他们理论知识充足，却缺乏实践 工作岗位 网站设计与开发 技能。为了建设一支优秀的 “双师型”教师队伍，陕西能源职业技 术学院(以下简称 “我院”)采取的主要措施有：(1)有计划地选送 网站推广 I】 ll 教师到企业、科研单位进行专业培训或参加科研实践活动，掌握