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·872‘ 解放军医院管理杂志2012年9月30 AdminJChin 30，2012
13第19卷第9期Hosp PLA，V01．19，No．9，September
某军医大学《医学人文概论》课程教学的探索与实践
李媛，石凯4，张亚斌，黄义玲，张玲
(第三军医大学人文社科学院健康教育与医学人文教研室，重庆400038)
[摘要]为完善《医学人文概论》课程教学，某军医大学进行医学人文教育“5+1”模式的探索和实践。为检验实践效
果，对学员进行问卷调查。结果显示，医学人文教育“5+1”模式对医学生人文精神的培养具有重要意义，但该模式仍需完善。
[关键词]人文教育；医学人文；“5+1”模式
[中图分类号]R197．32 [文献标识码]A [文章编号]1008—9985(2012)09—0872—03
of
andPracticethe“OutlineofMedicalHumanities”Course
TeachingExploration
LIYuan，SH Ya—bin，HUANG ofHealth
Kai+，ZHANG Yi—ling，ZHANGLing(Department
andMedical ofHumanitiesandSocial Medical
Humanities，School Sciences，ThirdMilitary University，
Chongqing400038)
to
Inorder the of“Outlineofmedical
[Abstract] improveteachingquality
modelof
medicalhumanitieseducationwascarriedout．Totestthe outcomeofthe
teaching exploration，aquestion-
naire wasconductedtothestudents．Theresultsindicatethat modelhas
survey the“5+1”teachinggreatsignifi—
caneeinthecultivationofmedicalhumanitiesofmedial it needs
still more
students，but improvement．
words]humanitieseducation；medicalhumanities；“5+1”model
[Key
AdminChin
Hosp J
医学模式的转变为现代医学教育提出新要求：既
2《医学人文概论》课程的基本情况
要重视医学科学知识的传授和技能训练，还要加强医
学生人文精神的培养¨1。制定并实施合理的人文教 2．1课程设置《医学人文概论》课程着眼于医学与
育课程计划，成为国内外医学院校亟待解决的重要课 人文的交叉领域，试图从哲学、法学、伦理学、社会学、
题‘21。某军医大学从2008年起，开设《医学人文概论》文学、美学以及历史学等人文社会学科的视角审视医
课程。经过两年的教学实践以及与学生的交流沟通， 学，帮助学生理解医学的人文属性，树立正确的医学
教学组认为培养医学生的人文精神更重要。因此，该
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