浅谈职业教育改革下的英语教学.pdfVIP

10. 3969/i. issn. 1003-6822 j ）. 2014. 11. 058 浅谈职业教育改革下的英语教学 白 旭 （辽宁省岫岩职业教育中心 114300） 摘 要 当前，中职英语自身必须要不断进行改革创新，从人才培养目标、教育理念体系、师资队伍建设、人才输出方式上进 行大胆的革新，不断适应外部形势的变化。 作为中职英语教育工作者来讲，在这样的新形势下，必须要进一步增强责任感和使命 感，进一步解放思想，创新思维，不断立足中职英语的自身特点，不断结合外部人才需求的新形势，不断探索英语教学的新方式和 新途径，促进中职英语教学实现新发展和新跨越。 本文主要就职业教育改革形势下的英语教学进行分析研究。 关键词 职业教育改革 英语教学 浅谈 随着经济社会的 断发展，尤其是高新技术手段的 断 激发学生的学习主动性、积极性和创造性，让学生主动参与到 飞越，社会生产对于职业人才的需求日趋强烈，标准也在 断 教学互动中，在学习过程中感受到快乐，变被动学习为主动学 提高。同时，随着新兴产业的 断崛起和经济结构调整步伐的 习。要大力引入高新技术教学手段，运用多媒体和网络教学的 断加快，中等职业教育发展面临着难得的发展局面和机遇。 方式，增强学生的参与度，增强教学内容的趣味性和参与性， 在这样的形势和背景下，中职英语自身必须要 断进行改革 在课堂作业的布置上都要紧密结合学生实际。要高度关注学 创新，从人才培养目标、教育理念体系、师资队伍建设、人才输 生的个性化需求，要从学生的意愿出发设置教学内容，要引导 出方式上进行大胆的革新， 断适应外部形势的变化。作为中 学生们进行自我教学，可以通过开展“人人当老师”等活动，让 职英语教育工作者来讲，在这样的新形势下，必须要进一步增 学生每个人都当一天老师， 断加大学生对于英语教学的参 强责任感和使命感，进一步解放思想，创新思维， 断立足中 与程度。 职英语的自身特点， 断结合外部人才需求的新形势， 断探 三、进一步强化师资队伍建设 索英语教学的新方式和新途径，促进中职英语教学实现新发 教师是中职英语教学提高的灵魂和关键。中职英语教学 展和新跨越。 任务的完成和目标的实现都要依靠教师，同时，教育方式的创 一、进一步创新教学理念 新和完善也要依靠广大教师的力量。当前，中职英语教师也存 理念是行动的先导。就中职英语教学来讲，首先就要创新 在很多问题，比如英语教师的积极性不高，自身素质能力参差 教学理念，找准教学思路。当前，中职英语教学基本上还是以 齐，英语教学存在边缘化的问题等等，这些都严重影响了中 英语的理论知识作为教育的重点，学生的英语应用能力和写 职英语教学水平的提高。因此，一定要高度关注中职英语教师 作能力普遍不高，这是一个亟待解决的问题。随着全球经贸一 水平的提高，加强师资力量队伍建设。一是要提高中职英语教 体化步伐的 断加快，人才的全球流动性明显增强，职业人 师的能力和素质。通过邀请知名学者和教授来校讲学的方式， 才必须要提高英语的应用能力，提高英语的听说读写综合素 提高广大教师的能力和素质，让广大英语教师能够 触前沿 质。因此，从这个意义上来讲，中职英语教学一定要破除“哑 和最新的理论知识。同时，可以定期派出优秀的教师到先进地 巴英语”的传统思维，在进行英语语法教学的同时， 断提高 区和院校进行学习考察，充分借鉴先进地区的教学经验。二是 学生英语的应用能力。要通过多种方式，提高英语教学的实 提高教师的积极性。要建立完善的日常考评制度和激励制度。 用性和针对性，要将提高学生的听说读写能力作为英语教学 让那些致力于教学创新的教师在职务晋升、工资待遇等方面 的首要目标。围绕这一教学目标，科学地设置专业和课程，打