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2013年1月 新一代
总第449期 New Generation 教育与管理研究 G
社会即学校 生活即教育
———浅谈农村小学寄宿制学生管理
后新兵
（临洮县文峰小学，甘肃 定西 730500）
： ，
摘 要 农村小学寄宿制是基于边远山区农村交通不便 教学片分散、师资配置不平衡、教学设施滞后而探索出的一种集中办学的
， “家庭”， 。为此， ，
模式 这种模式既是学校范围内的 又是家庭之外的学校 就如何办好小学寄宿制 学校通过创建寄宿制学校的实践与探
索，初步形成了一套适合农村小学特点的寄宿制学校的管理方法：一是加强学生自理能力和行为习惯的培养。二是培养配备高素质生
， ， 。
活指导教师队伍。三是建立全校齐抓共管制度 提高办学效益和品位。四是强化学生生活管理 培养学生情感
： ；管理
关键词 浅谈；小学寄宿制
： ： ：
中图分类号 G620 文献标识码 A 文章编号 1003-2851（2013）-01-0108-01
， ，
随着农村经济的不断发展和教育改革的不断深入 合理调整 查和巡视学生的就寝情况 提醒学生及时入厕和帮助学生盖好被
， ， ， 子等；帮助指导寄宿生寝室物品摆放和美化工作等。四是管“心”。
优化农村教育结构布局 整合教育资源 实现教育资源共享 就成
了农村教学改革发展的必由之路。从而出现了寄宿制集中办学模 即进行心理辅导。
， ， 、安 ， 。指导教
式 这种模式虽然提高了办学质量和效益 但学生的生活指导 3.加强生活指导教师职业道德建设 提高自身素质
， 。教师与学生朝夕相处，
全管理就不可避免的成为了学校管理的一项重要工作 陶行知先 师的工作很多都是有良心的工作 一言一
。因此，
生的“社会即学校”、“生活即教育”的大教育思想就为我们推行寄 行会对学生产生不可低估的影响 我校非常重视指导教师
。为此， ， 的师德建设，采取定目标、跟措施的方法，积极组织培训、学习，不
宿制教育提供了充分的理论保障 就如何办好寄宿制学校
， 。
， ： 断提高指导教师的道德水准 并寓于学生的生活教育与管理
谈如下几点 与大家共同探讨交流
一、加强学生自理能力和行为习惯的培养 三、建立全校齐抓共管制度，提高办学效益和品位
， 。实行学校
，
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