天津居民人力资本回报率及收入差距实证研究.pdfVIP

2014年 9月 天 津 大 学 学报 (社 会 科 学 版) 第 16卷 第5期 Sep．2014 JOURNALOFTIANJINUNIVERSITY (SOCIALSCIENCES) V01．16 No．5 天津居民人力资本 回报率及收入差距实证研究 田立法，韩雅姝，郭晓爽，迟嘉琳，李 悦 (天津商业大学经济学院，天津 300134) 摘 要：基于天津市575位居民的调查数据，以居民个体及父辈特征为控制变量对人力资本要素与收入的关系进 行了统计分析。结果显示：工作经验与学校教育对收入的影响显著；在职培训与健康投入对收入的影响不显著；个 体性别、单位性质、职业类型对人力资本与收入关系的控制作用显著；个体教育重要性认知、文体活动参与与父辈 教育水平和职业类型对二者关系的控制作用不显著。接受学校教育与积累工作经验是缩小收入差距的根本；女性 需要付出更多努力才能与男性收入持平；薪酬政策制定应借鉴外资与港澳台企业的激励措施；社会福利应向低收 入群体倾斜；高收入群体应注重学校教育和文体活动参与。 关键词：人力资本；回报率；收入差距 ；天津市居民 中图分类号：C915；F126．2 文献标志码 ：A 文章编号2014)05409-06 20世纪 50年代 ，美 国国家科学院院士明塞尔在 一 定的理论价值。同时，深入解析居民个体特征对人 其博士论文 《人力资本投资与个人收入分配》中，最先 力资本与收入关系的控制作用具有一定的现实意义。 从人力资本投资视角研究了个人的收入分配问题，对 因为在同等人力资本水平下，居民的性别、年龄、单位 当时社会学 “阶级”模型和概率 “机会”模型所无法解 性质、职业类型、教育重要性认知、文体活动参与以及 释的个人收入差距 问题给出了具有说服力的解释 。 父辈教育水平和职业类型不同，收入可能存在一定的 明塞尔认为，在 自由选择的条件下，每个人都会基于收 差距 ，也可能不存在差距 。 入最大化原则进行人力资本投资决策，使今后的收入 分配格局呈现差异化 。诺贝尔经济学奖获得者海 一 、 文献回顾与研究假设 克曼在明塞尔的教育与在职培训基础上，进一步研究 了性别、年龄、父辈教育、父辈职业等因素对个人收入 学校教育作为居 民人力资本积累的重要方式，对 水平的影响 J。Barro在 1996年提出了不同于以往教 收入的影响发挥主导作用。赖德胜 证实教育与收 育人力资本理论的健康人力资本理论，认为健康人力 入之间存在倒 u型关系。薛进军和高晓淳 对 1988、 资本通过提高个人效用对经济产生影响 J。 1995和2002年的中国住户调查数据研究后发现，城 改革开放 30年来，中国经济实现了持续和高速的 市教育水平的提高带来了收益率的迅速上升，但也加 增长势头，但收入不平等问题 日趋严峻。这种急剧扩 速了 “穷人更穷，富人更富”的马太效应 。王小鲁和樊 大的收入不平等与我 国社会主义制度下的传统平均主 纲 证实教育机会分配不平等是收入差距扩大的致 义分配模式形成了鲜 明对 比，由此引发的普遍性社会 因，这一结论同样被李骏和吴晓刚_5证实。张车伟 ¨ 不满情绪逐渐被学者和决策者所关注 J。当前，控制 认为，人力资本投资应向穷人倾斜。为了通过大众化 收入差距有利于经济增长，反过来有利于缩小收入差 教育提升居 民收入并减小收入差距 ，政府于2006年开 距 ，从而得以实现公平与增长协调发展的 目标 。由 始实施新 《义务教育法》。但龙翠红_l发现，居民教育 西方经济学理论可知，人力资本是影响居 民收入差距 不平等 的改进没能促进收入分配差距的改善。徐 的主要因素，剖析人力资本构成要素与居民收人的作