金融院校计算机专业实践教学体系构建和方法创新.pdfVIP

2014年第8期 黑龙江高教研究 No．8，2014 总第244期 HeilongjiangResearchesonHigherEducation SerialNo．244 金融院校计算机专业实践 教学体 系构建和方法创新 郭川军 (哈尔滨金融学院计算机系，黑龙江哈尔滨 150030j 摘要：大力加强实践教学，切实提高大学生的实践能力，是高校深化教学改革的工作重点，也是培养学生创新精神和就业 竞争力的重要途径。办好金融院校计算机科学与技术专业应突出金融特色，设置科学合理的专业课程体系和实践教 学体 系， 在提倡素质教育、注重能力培养的今天，如何在金融院校办好计算机科学与技术专业是我们要不断思考的课题。 关键词：实践教学；实践能力；金融院校 ；计算机科学与技术 中图分类号：G642．0 文献标志码 ：A 文章编号：1003—2614(2014)08—0135—03 随着网络、通信、信息产业的迅猛发展，计算机在我国经 机科学与技术专业发展的趋势及计算机应用基础知识；了解 济和社会发展中起着越来越重要的作用，社会对计算机科学 计算机与金融经济相关的法律知识及行业的各项规章制度； 与技术专业人才的需求也不断增加，因此，很多不同类型的高 掌握金融统计、会计等金融业务操作软件等。为此，我校对 校纷纷开设了计算机科学与技术专业。对于研究型大学，本 包括专业基础课、专业主干课和专业选修课在内的专业课进 专业培养的目标，应该是使学生具有开展算法研究与应用的 行了精心的设计。专业课的设置既要体现专业基础性，又要 能力、数学与电子科学的基础知识以及较强的理论素养与实 满足就业市场对金融IT方向人才的需求，即：一是要掌握信 践能力。对金融院校这样以培养应用型人才为主的高校而 息化方面的知识，包括数据库、互联网应用等知识；二是掌握 言，其人才培养定位应该与普通综合类高校不同，应该主要培 金融经济与管理方面的基础知识；三是金融和计算机应用相 养应用型专门技术人才，即毕业学生应该具有适应金融领域 结合的知识。为了使计算机应用技术与金融方向紧密结合， 实际工作需要的扎实的理论基础，特别是较强的实践能力。 拓宽学生的专业领域，增强学生毕业进入社会的适应能力， 然而，目前的状况是一方面社会对计算机专业人才的需求在 培养具有金融知识和计算机技术的应用型人才，我校开设了 不断增加，而另一方面由于培养目标不明确、人才规格雷同、 金融电子化、金融数据库技术、金融信息安全技术、金融学、 实践能力不强等原因，大量的本专业毕业生无法找到工作，这 金融数据分析等与金融相关、体现金融院校特色的课程。 种尖锐的供需矛盾促使应用型本科院校必须面对计算机科学 实践教学是本专业发展中应该进一步关注和加强的重 与技术专业人才培养中存在的实际问题并加以解决。 要问题。之所以如此，一方面，因为实践教学本身就是与理 论教学相对应的一种教学形式，而且相对于理论教学而言， 一 、 金融院校计算机专业人才规格与实践能力 是一种被普遍忽视的教学形式，《教育部关于进一步深化本 要求 科教学改革全面提高教学质量的若干意见》要求，高校应致 准确进行定位是高校发展战略的基础，每所大学都应该 力于提高教育教学质量，培养专业一线应用型人才，需要大 有自己的风格和特色，特色是大学地位声誉的基础和核心竞 力加强上机实验、课程实践、专业实习和毕业设计(论文)等 争力的象征，有特色就有优势，有优势就有实力，有实力就有 教学环节，特别是要加强专业实习和毕业设计等重要环节， 发展。 推进实验内容及模式的改革与创新，培养大学生动手实践的 作为一所金融院校，为了突出本身的特色，哈尔滨金融 能力、分析问题和解决问题能力；另一方面，与国内重点大学 学院(以下简称 “我校”)新