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提高教学质量的一个有效办法就是：观察本校的优秀教师是怎样上课的。 * 基本情况 专业发展研修计划 我的反思与成果 我的荣誉 阜康市第三小学 薛新华 姓 名 ：薛新华 出生年月 ：196907 参加工作时间 ：198908 政治面貌 ：党员 民 族 ：汉族 专业职称 ：小学高级讲师 现任教科目及年级 ：二年级语文 理论素养方面：通过自学和校本培训相结合，实现个人理论水平、专业知识水平和实践教育教学能力的进一步提高和创新。 教学水平方面：以先进的教育理念和科学理论为指导，在教育教学中勇于实践，锤炼课堂教学能力，增长教育智慧，让课堂成为学生展示自信的舞台，努力使自己成为一名素质好、师德水平高、专业知识宽厚、具有现代先进教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践能力的教师。 科研能力方面：进一步加强理论学习和教学实践，认真参加研修活动，扎扎实实参加课题研究，通过科研不断提高自身的教育教学水平。善反思，多写教育教学案例、随笔或教育故事。 1、树立终身学习的观念。注重自我反思和自身学习，坚持每天有1小时左右的学习时间，并做好学习笔记。通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。 2、认真备课，备课标，备学生，备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，做到“有备而上”。 3、增强上课技能，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到层次分明、言简意赅、深入浅出，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用,，让学生学得轻松，学得愉快；注意精讲多读，尽量多让学生动口动手动脑；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，从而提高教学质量。 4、重视课堂教学模式和教育、教学经验的积累。乐于动笔，每学年撰写至少一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加各级组织的论文、教案等评比活动。 5、学习信息技术，动手制作较复杂的课件。 (2010年9月—2011年6月) 一、个人现状分析 本人从教22年以来，一直担任小学语文教学工作。近年来，先后担任学校语文高段教研组长、课题组长、教务主任，曾连续多年被评为州、市级学科带头人。我热衷于语文教学，有较强的责任感和进取心。在工作中谦虚好学，努力接受新事物、新理念，乐于实践与研究，不断改进自己的课堂教学。曾有多篇论文获得国家、区、州级一、二、三等奖。 二、研修目标与措施 （1）认真学习课标，通读钻研教材，准确把握教学重点和难点，认真研究全体学生，重视学生认知过程中的情感培养。根据年段目标和班级学生的实际情况有的放矢的进行研修。尽量为学生提供语文实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，从而提高学生的学习积极性。 （２）注重自身教育教学行为的反思，注重课堂教学实践与效果，解决教学中的新问题，不断提高教育教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。 （３）认真研究相关教育理论并做好读书笔记，使自己首先具有一种先进的教育意识及理念，为新学期的教学工作不断积累理论知识。结合教学实际，努力做到理论与实践相结合，以促进自身的发展，提高自己的教学技能，扩大知识面，提高教育教学素养。 （４） 乐于与同伴交流，每学期听课不少于20节，在听课与交流中反思自己的教学思想和课堂教学，以便提高自己的研究能力与教学水平。 （5）每学期写两篇高质量较高的论文，通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，提升教育教学研究能力，努力使自己业务水平再上新台阶。　　 三、个人研修活动安排　　 九月份：　　 1、做好个人年度发展计划以及学期发展计划。　　　　　 ２、对新课标进行再学习，重点学习本年段课标。　　　 ３、深刻反思，认真写出教师专业发展阶段反思。　 ４、听课、交流。　 十月份：　　　　　　　 １、探究新教材的教育教学方法。 　 ２、积极准备，参加学校的教师基本功大赛。 ３、对前阶段教育教学研修情况和学生发展状况进行反思。　　　 4、听课、交流。　 　 十一月份：　　　　　　 １、探究新教材的教育教学方法。　 ２、对前阶段教育