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师生相互动 上活语文课 广西陆川县大桥镇平山小学 周明娟 向课堂40分钟要成绩 这是教育线同仁的愿望。怎样使课 规范，该用不用，或乱用，或错用，极随意的实际。我先讲一个 堂出成绩昵?我认为和谐民主的师生关系，就会带来生动活泼的 故事：在解放战争时，国民党反动派企图困死解放军，到处张贴 课堂，而生动活泼的课堂一定会收到教学丰收的成果。下面谈谈 反革命标语。其中有一条标语是： 有“粮不卖给解放军吃i”但 我的体会和做法。 是人民对共产党领导的军队是热爱的，把标语一字不改，只加了 一 一 、 转变教师观念，确立学生主体 个逗号，变成 有“粮不卖，给解放军吃!”故事讲完后，我再 出几个句子，让学生写上标点符号，能有几种点法，加上标点符 新课改纲要指出：要培养学生的创新精神。这首先要改变旧 号后意思发生什么变化?这样学生就马上动了起来，并跃跃欲试。 传统的教学观念，确立以学生为中心的教育主体，教师为教学主 导的思想。教学过程是学生学习的过程，不是教师机械地授课的 四、创造和谐氛围，实行兴趣学习 过程。教师是为学生服务的，必须把课堂的主体地位还给学生， 学习兴趣 ，就是学生喜欢参加学习活动，情绪的好坏，直接 使学生摆脱对教师的依赖，变被动为主动，改变教师唱主角，学 影响学生思维和行动。因此，在课堂上要造就一个和谐愉快的学 生唱配角的局面，让学生唱主角，变课堂为学堂。在课堂上，教 习环境，使学生以满腔的 学习中去。 师是导演，只是起一个点拨引导作用。一在课堂安排上，实行学生 首先，教师要创造民主、平等 宽松、和谐的课堂气氛。在 多练习教师少讲不讲学生精练巧练教师巧拨放手，这四个环节贯 课堂上，教师不要大声呵斥、批评指责学生。提问时，哪怕是很 穿课堂。在课堂上，教师点，学生动，师生共同投入教学之中 浅显的问题，学生答不上来，教师也不要批评、挖苦，而是要耐 去。 心疏导。要照顾困难生，问题答不上来，可让他推荐别的同学帮 二、教师设立平台，学生 占领舞台 忙，然后表扬他大胆用人的精神。老师爱学生，保护学生的积极 性，学生才敬老师，信任老师，专心听讲，认真学习。 要让课堂充满活力，生机勃勃，教师一定要设计好教学方 其次，教师备课设计教学时，要化教材为教学活动的物质， 案 ，利用各种各样的手段和方法，随时调度课堂活动。要把语文 不能照本宣科。把教材内容寓于一个活动情境中。如教学 《落花 与生活，语文教材与现实紧密结合起来，才会有活的课堂，把丰 生》一文 ，一开始进行猜谜语： 根“根胡须入泥沙，自造房屋自 富多彩的语文活动溶进语文课堂教学，才有无穷无尽的活水。只 有活动，师生才会有互动的平台，学生才有施展才华的舞台。只 安家，地上开花不结果，地下结果不开花。” (学生答：落花 生)今天们就学习课文 《落花生，但是我们要学习的课文可不 有活动，才能刺激或诱惑学生的意识增强，才能有求知的欲望，