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2014年高中数学自主招生函数综合题讲座 陕西特级教师 安振平 趣味引例 停放车辆的方法知多少 在表的停车位中考虑停放3辆完全相同的红色车和3辆完全相同的黑色车，要求所有这些车既不在同一行，也不在同一列，共有_____种停放方法.（2013北约） 解答：不妨先考虑某三行停放车辆有 种方案； 再考虑停放到某三列有 种方案； 最后在余下的三行和三列中停放三辆车辆的方案有 种。 根据原理即得共有：不同的停放方法。 人教版高中数学必修5第75页A组第3题 问题：已知，求证：. 证明：令，，则， 于是，所证不等式等价于 ， 等价于，获证. 变式：已知，求证：. 几何背景：直线是函数的图象在点P处的切线. 知识梳理 函数三要素：定义域，对应法则，值域。 值域探求法：从定义域出发，利用函数的单调性，求值域。 单调性判定：求导；基本初等函数的单调性质；单调性的定义。 函数的特性：单调性，奇偶性，周期性，有界性，最值。 熟知的函数：一次函数、二次函数、三次函数； 指数函数，对数函数，幂函数； 绝对值函数；三角函数；复合函数；抽象函数； 单调函数，周期函数，有界函数。 画函数的草图：列表取点，描点，连线。 从函数图像，读出一些函数的性质。 印记函数图像，把握函数性质。 函数思想：没有函数，构造函数，利用函数思想，处理问题。 简单例子 例1 （2013北约）对任意，求的值. 解：由降幂公式，得 由倍角公式，得，. 所以， 原式. 评析：本题是一个三角式的化简求值问题，重点考查学生的三角变换和代数运算能力. 例2（2013北约）以和为两根的有理系数一元次方程的最高次数的最小值为___________. 解：因为方程有两根和且系数是有理数，所以必含有两因式和，故方程至少有因式，所以次数的最小值为5 评析：本题以方程的根为载体，链接高等代数的多项式理论，考查学生对方程根和有理系数的正确理解和应用，能有效地检测学生思维的迁移能力. 例3 （2013北约）已知，, 则_________. 解：将已知两式相减，得 ，故有或 当时，代入已知得 解得，，此时 当时，结合已知条件得，，所以， 于是 综上，所求式子的值为 或. 评析：本题是方程组与代数式的求值问题，注重对学生解方程、代数变形和运算能力的考查. 例4 设，且，则的最小值是_____. 解：对条件不等式两边同乘以 ，得 ， 即 ， 也就是 . 构造函数，显然函数在上是递减函数，而， 所以 ，即，得，特别时，. 故填0. 范例选讲 例1 （2013华约）已知求， 解：条件2式平方，相加，得 . 由得； 由得 相除，得 于是 例2 （2012北约）求的取值范围使得是增函数. 解：分类讨论， 例3 设，，则当_____时，取得最小值. 答案： 解答：因为. 当，，即当，即时，取得最小值 例4 已知实数满足对任意实数，均有恒成立，则的取得值范围是__________. 解：由题意，知不等式 即 对任意实数恒成立，由实数的任意性，只能有这时，于是 ，应填 例5 是满足的实数，求的最大和最小值. 解：利用柯西不等式，得 所以 . 当，且时，，. 也就是，当时，取得最大值，当时，取得最小值. 例6（2013年越南大学入学试题）已知是正数，求的最大值. 解：先想办法将已知关系转化为“一元”情景，向“”靠拢！ 当中，用到. 注意到，得， 于是 令，,构造函数 求导，得， 当时，；当时，；当时，. 于是 . 从而，当时，有 例7 （数学通讯》2013年第7-8期问题143题）负实数满足，求的最值. 证明：设，，代入条件，得 ， 有 . 因为， 所以 ， 即得 . 因为， 所以 ， 即得 综合以上，有 因为，所以 当时，左不等式的等号成立；当时，右不等式的等号成立. 例8（2013年陕西高考理科数学第21题改编）已知函数. 设ab, 比较的大小, 并说明理由. 解：因为，， 特别取，得， 所以，猜想，只要证明 （猜想也是一种能力。大胆猜想，小心求证。） 事实上，不等式， 等价于 ， 等价于 ， 等价于 ， 等价于 . (*) 令, 构造