2013高中语文秋季备课系列：《我的四季》同步测试4(苏教版必修1).docVIP

语文：1.5《我的四季》同步练习（苏教版必修1） 1.下列加点字注音都正确的一项是（ ） 自艾自怜 干瘪 入不敷出 焦灼 A.yì biě fū zhuó B.ài biē fú zhuó C.ài biě fù zhuó D.yi biē fǔ zhuō 解析：自艾（yì）自怜，干瘪（biě），入不敷（fū）出，焦灼（zhuó）。 答案：A 2.下列词语中没有错别字的一组是（ ） A.磕绊 检典 入不敷出 冰雹 B.灌浆 敷衍 欣欣向容 干瘪 C.慢步 蛮横 微不足道 颤抖 D.耗费 谦卑 望眼欲穿 焦灼 解析：A项“典”应为“点”；B想“容”应为“荣”；C项“慢”应为“漫”。 答案：D 3.“不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！”对这句话理解不正确的一项是（ ） A.“不应该怨天尤人”是针对本来可以成功，却因为过于简单而发生不该发生的错误而言。 B.“一个时辰”具体指的是在错误出现后马上检点自己。 C.“检点自己”是指反省自己的错误。 D.这句话表明了作者对自己的思想和行为的清醒认识。 解析：B项“一个时辰”应该是指老年或人生的最后阶段。 答案：B 4.下列有关《我的四季》赏析不恰当的一项是（ ） A.本文采用象征手法抒情说理，例如，“种子”在这里象征作者的后代。 B.本文语言富有生活哲理，许多警句发人深思。 C.作者不但善于选择极具象征意义的意象，而且还善于将这些意象组合到有情有景的场面里。 D.课文标题“我的四季”将生命比作四季。 解析：A项“种子”应象征理想、事业。 答案：A 一、阅读理解 （一）阅读课文《我的四季》中的第四部分冬日一节（即从“到了冬日”至文章末尾），完成5—7题。 5.这里的“冬日”比喻什么？作者认为在“冬日”里可以做些什么？ 解析：弄清比喻的含义，读懂语段的含意。 参考答案：生命的晚年。作者认为在“冬日”里可以做好如下事情：（1）冷静地检点自己；（2）把这一切记录下来。 6.作者为什么说“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我”？ 解析：联系上文，弄清有几层含意。 参考答案：因为作者在生命的四季里没有虚度光阴，她为耕耘好自己的“土地”不懈地努力奋斗；自己在回顾这一生时深感充实；晚年自己可以思考，记录这一切。 7.仿照“聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷演出一把利剑，将我一条条地切割”再写一句话。 解析：仿写句子关键是弄清楚要仿的句子的结构与修辞。 参考答案：无聊的人也许会随便翻翻用来解闷；奋争的人也许能感悟出某种智慧，将我一点点地解剖。 （二）阅读下面的文字，完成8—11题。 绵绵土 牛 汉 那是个不见落日和霞光的灰色的黄昏。天地灰得纯净，再没有别的颜色。 踏上塔克拉玛干大沙漠，我恍惚回到了失落多年的一个梦境。几十年来，我从来不会忘记，我是诞生在沙土上的。人们准不信，可这是千真万确的，我的第一首诗就是献给从没有看见过的沙漠的。 年轻时，有几年我在深深的陇山山沟里做着遥远而甜蜜的沙漠梦，不要以为沙漠是苍茫而干涩的，年轻的梦都是甜的。我的心灵从小就像有血缘关系似的向往着沙漠，我觉得沙漠是世界上最悲壮最不可驯服的野地方。它空旷得没有边沿，而我向往这种陌生的境界。 此刻，我真的踏上了沙漠，无边无沿的沙漠，仿佛天也是沙的。全身心激荡着近乎重逢的狂喜。没有模仿谁，我情不自禁地五体投地，伏在热热的沙漠上。我汗湿的前额和手心，沾了一层细细的闪光的沙。 半个世纪以前，地处滹沱河上游苦寒的故乡，孩子都诞生在铺着厚厚的绵绵土的炕上。我们那里把极细柔的沙土叫做绵绵土。“绵绵”是我一生中觉得最温柔的一个词，词典里查不到，即使查到也不是我说的意思。孩子必须诞生在绵绵土上的习俗是怎么形成的，祖祖辈辈的先人从没有解释过，甚至想都没有想过。它是圣洁的领域，谁也不敢亵渎。它是一个无法解释的活的神话。我的祖先们或许在想：人，不生在土里沙里，还能生在哪里？就像谷子是从土地里长出来一样的不可怀疑。 因此，我从母体降落到人间的那一瞬间，首先接触到的是沙土，沙土在热炕上焙得暖呼呼的。我的润湿的小小的身躯因沾满金黄的沙土而闪着晶亮的光芒，就像成熟的谷穗似的。接生的仙园老姑姑那双大而灵巧的手用绵绵土把我抚摸得干干净净，还凑到鼻子边闻了又闻，“只有土能洗掉血气