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靖江中等专业学校 徐军美 财务会计课程改革 课程简介 《财务会计》是为会计与财务管理专业学生开设的必修专业课程，也是会计专业的学生所开设的一门专业核心课程。 本课程主要介绍财务会计的理论框架、基本方法和基本技能，讲述资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六大会计要素的确认、计量、记录和报告。是会计信息使用者做出相关经济决策的重要依据。 高职会计专业人才培养目标改革 高等职业教育以培养适应生产、建设、管理、服务等一线需要的高等技术应用型人才为目标。 高职会计专业属典型的应用型专业，其人才培养目标定位应是技术型、应用型和桥梁型人才，主要为地方中小企业和民营企业培养直接在一线工作的会计人员。其对应的目标工作岗位可包括出纳、财产物资核算、工资核算、成本费用核算、财务成果核算、资金核算、往来核算、总账报表、稽核、档案管理、会计主管等。 学习要求 中级财务会计课程将进一步强调对学生记忆性知识的考核 强调学业与职业的挂钩 强化企业日常业务分析及处理等应用能力的培养 加强对高职学生会计岗位职业素养的培育 学习要求 通过本课程的学习，要求在熟练掌握企业会计核算基本技能、基本方法的基础上，能分析和利用会计信息 能根据企业的特点，正确处理企业经济业务、提供决策有用的经济信息  课程的重点 1.会计要素确认和计量的原则 2.各项资产减值准备的计提和会计处理 3.投资成本的确定以及长期股权投资核算的成本法和权益法 4.固定资产的价值构成以及折旧的计算方法 5.一般纳税企业应交增值税的会计处理 6.长期借款费用的处理原则和方法 7.收入确认和计量的原则、利润的构成及其计算 8.资产负债表、利润表、现金流量表内容和编制方法 课程的难点 1.坏账损失核算的备抵法及估计坏账损失的方法 2.原材料按计划成本核算中有关材料成本差异的计算和分摊 3.长期股权投资核算权益法 4.一般纳税企业应交增值税的会计处理 5.长期借款费用资本化金额的确定 6.资本公积的形成及其账务处理 7.收入的确认原则及其具体应用、费用确认的方法 8.现金流量表的编制 本课程的教学目标 是使学生在掌握财务会计基础理论知识的基础上，掌握对企业主要经济业务的会计处理，以及报告企业财务状况、经营成果和现金流量等会计信息的基本方法 能运用所学知识分析、解决一般财务会计问题。本课程强调理论联系实际，着力培养学生实际从事会计工作应具备的基本知识、基本技能和操作能力，并为学习《成本会计》、《财务管理》、《审计》等后续课程奠定坚实的基础。 课程考核改革的指导思想 1、体现高职高专教育人才培养目标 2、体现课程教学目标 3、体现可操作性,能够实现对教学过程的有效监控，保证教学质量 教学模式改革 以提高能力和素质的启动性教学模式 必须充分体现出职业能力和素质的导向，做到将教学大纲规定内容的讲解传授、职业能力、职业道德和良好习惯的培养、现代教学手段的广泛应用和电算化操作技能的强化训练融为一体 能与现行的以知识传授为导向的教学模式形成比较鲜明的对照，并表现出满足市场人才需求的适应性。 课程改革的要求 要求1．选择合适的教材 要求2．转变方式，改造教学情景 要求3．运用行为导向教学法 要求4．教学方法改革要求 要求5．教改中运用现代教育技术应用要求6．作业、考试等教改举措 要求1．选择合适的教材 教材是实施教学的主要载体，是学生学习的重要依据。传统的财务会计教材，虽然多次改版，仍然没有跳出学科体系的框架，主要介绍货币资金、应收及预付款项、存货、投资、固定资产、无形资产和长期待摊费用、流动负债、长期负债、所有者权益、收入费用及利润、财务会计报告等内容,理论性强，动手实践操作很少。经过多方调研，我校选取了经济科学出版社的《初级会计实务》教材。 要求1．选择合适的教材 教材应强调“以能力为本位，以学生为主体，以实践为导向”的教学指导思想，以强化专业基础知识，培养学生实践能力为重点，在内容上从必需、够用出发，围绕职业岗位需要，理论与实践相结合，培养学生从事会计岗位工作的实际动手能力，知识点与能力点既不重复，又不遗漏，突出了职业教育的特色。 要求1．选择合适的教材 在内容编排上，按照学生毕业后所从事的会计岗位，满足一些中小型企业会计各岗位对会计人才的需要，分为十个模块,将企业中的出纳员岗位、资本资金核算岗位、材料核算岗位、往来业务核算岗位、工资核算岗位、固定资产核算岗位、成本费用核算岗位、财务成果核算岗位、记账员岗位、财务报告会计岗位等几个主要的岗位 以分模块的形式综合反映为会计岗位实训的核算内容，较详细地以原始凭证的形式将企业发生的主要经济业务进行综合反映，并以实际工作的操作形式进行讲解，突出了专业基本技能的培养，同时也兼顾了理论体系。 要求2．转变方式，创设教学情景 针对教材强调与实际